一、课题研究工作报告
1、闫光磊对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对研究中经常出现的问题进行指导，提出了许多中肯的修改建议，同时，对下阶段课题研究工作的重点提出了具体建议。
2、(2)抓好“四看”，赏析诗歌
3、(1)撰写课题研究方案，做好申报、立项及论证工作。
4、当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。
5、《普通高中语文课程标准》(2017版)明确指出以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。经典作品中可以实现“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的素养培养。
6、2019年10月，开展“一剪梅”同课异构活动，白琴获一等奖，田天，杨云云老师分别获二等奖；
7、学生对提高学科素养的态度发生了转变。随着课题研究的不断深入，学生的学科素养明显得到提高：结合文本，促进语言积累与表达；利用课堂，加强思维能力的培养；依托教材，促进审美能力的提高；延伸课外，推动出色文化的传承。
8、课题研究需要不懈的努力，哪怕是一中方法、一种策略，我们都要想方设法去验证、去求真，指导见真章。
9、⑸《英语阅读教学中落实英语学习活动观的思考》(齐书灵著)；
10、(1)依托文本，培养学生的戏剧鉴赏能力；
11、课题研究的主要过程
12、形成了课题独特的课堂教学模式。
13、④处理好将“设计研究”作为其它课题研究载体的关系
14、陕西省齐书灵名师工作室
15、在11月8日，省教育厅领导及省、金华市教育教学专家一行二十余人到我校进行课调研，我代表学校介绍我校的办学情况与课程改革的工作情况，我校一年级的四位实验教展示体现了新课程理念的课，获得领导专家的高度评价，认为我校的课改工作做得很扎实，体现了新理念。
16、校长这个职务，更多的是职责与学习。要把学校方方面面工作做好，做为学校领头人，我深感职责重大。所以，为了不断提高自我的领导本事，不断提高zz理论水平。三月份参加了由市教育局组织的“中小学校长高端研训”，学习了新的教育思想、新的教育观念。平时加强学习新课程标准，掌握教育的动态发展。经过不断的学习，从而使学校能在教育改革中与时俱进。
17、构建了课题研究的程序，保障了课题研究的实施
18、一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长开展工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。
19、我市是第二批新课程改革实验区，而我校又是义乌市确定的六所重点实验学校之是作为农村和城郊的学校代表。为此，学校高度重视课程改革工作，一直把它作为学校的重点工作。在工作中，我注意课改与教育科研相结合。提出了“培训先行、实验研究、教研推动、评价保障、管理促进、总结提高”的思路开展新课程改革工作，在茫然中起步，在探索中适应，在实践中发展。
20、认真抓好检查、考核工作。
二、课题研究工作总结
1、构建了学科教学基本课型的分类的原则、基点与方法，为“分类研究”提供了基本操作方法
2、加强青年教师的培养指导及差生的提高转化工作。
3、实行年级分管包干制度，教学设立一副校长，一主任，一副主任，分别包干八年级，对本年级的一系列教学工作替学校负总责，取消了原来的年级主任负责制度。提高了办事效率。
4、严格要求各教研组每周理论学习、业务学习制度化。坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适应课改新理念的需要。每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和较新学校的课改经验。同时我们开展了“同磨一课”的教学大练兵活动。通过努力，绝大部分教师已新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。
5、深入开展形式多样、内容丰富的课程标准和课改新教材的学习研究活动；并发表相关论文。
6、提供了“学科基本类型课教学行为设计”模式样板，保障了“设计研究”的科学性与规范性
7、5月9日上午，县教育局召开省、市2017年度立项课题研究工作汇报会。县教育局副局长周卫平、教研室主任闫光磊和18个课题的主持人参加了会议。
8、校长个人述职工作报告汇编七篇
9、教育教学水平有待提高，校本研究活动不够深入，还需充分调动教师的进取性。
10、(2)理清文脉，优化思维
11、我认为做副职要从两个角度去思考：一则要定位准确，做正职的助手，与同职携手，做教师困难时的帮手，不是校长要我做什么，而是我能主动地为校长做些什么;二则要努力去做好管理工作，有自己的认识与主见，不能人云亦云。
12、20研究议题：《教学方法是否因人制宜》内容摘要：教学方法的设计，要看教学内容各个不同层次的学生能否接受，要因人制宜，对学习有困难的学生要耐心教育，细心指导，循序渐进，让学生学习有兴趣。
13、(3)比较阅读，拓展文化宽度，传承中国文化
14、会计信息的性和可靠性是保障信息使用者作出正确决策的基本前提和条件，国家宏观调控及制定政策的依据，为投资者提供详细的信息，为投资者确定投资决策提供依据，为债务人追偿债务提供必要的信息支持。会计信息失真的研究将会对会计信息使用者避免错误的决策产生很重要的影响。
15、充分发挥专家组的学术引领作用，适时与名师工作室导师咨询联系或聘请他们为课题实施答疑解惑、做讲座，充分发挥工作室导师的把关作用、指导作用和辅导作用。我们把我们遇到的困惑与问题利用网络和请回来的办法请唐江澎校长、李金兰调研员、葛春生老师等解答疑惑，做课题指导，为我们的课题研究顺利开展提供了保障。
16、《教学方法是否因人制宜研究》张自军：宁津县大曹镇出色论文评选一等奖
17、研究和实践过程中，交流心得、修正偏差、整理案例和分析案例，撰写论文和总结，促进了教师的快速成长。
18、回顾这近一年来的工作，在全体老师的共同努力下，我们实实在在地做了一些常规上、细节上的事情，牢牢把握较为可靠、德育、质量这几个关键词，用一种积极的心态、勤奋的态度尽自己的一份微薄之力。但由于一些主客观原因，个人创新精神明显不足，难以带领学校确立一些符合学校当前实际的亮点，在开创学校新局面与上级的要求还有一定的差距；如何切实提高教育教学质量还需作进一步的探索，这都是今后本人在工作中应该关注和改进的问题，从而更好地完成岗位职责，继续自己在成就学校中成就个人与成就教育的追求。
19、⑻《文本语境的层次性》(齐书灵著)；
20、20座谈研究主持人：张自军研究内容《教学反思的方法》多总结、多体会、善于发现问题:善于发现问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，这个刚才是教师课堂教学的核心。加强交流沟通、不断尝试改进：尝试改进是在反思教学中的问题所在，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进，纠正和调节的过程。认真研究、勤于调整反思课堂教学中“反思性教学”有效运用还要求教师勤于调整反思，即观察反思新的教学方法或补助措施的实际效果。
三、课题研究工作报告范文
1、按照实施课题研究中不同阶段写，结题时的“研究进程”要按照“课题的准备阶段”、“课题组织实施阶段”、“课题结题总结阶段”分别叙述;“阶段工作报告”就阐述本阶段。
2、研究性课题研究报告写作方法如下：
3、课题立项后，根据上级文件要求，结合学生在诗歌，小说等经典阅读中的学科素养的现状，全体课题组成员集思广益，群策群力，制定了《经典阅读中培养学生语文学科素养策略与方法研究》课题研究方案，同时集体研究学习《普通高中语文课程标准》(2017版)《中国学生发展核心素养》《核心素养导向的课堂教学与教师专业成长》等较新理论，构建课题的理论框架，认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养，从而开阔眼界，更新教育观念。
4、格式设置：在一键设置的基础上可能需要进行修正。
5、成立课题组织机构，全力支持课题研究
6、总之，近四个月的课改实验带动我校的教育科研工作，也推动我校的教育教学改革，工作扎实，成效明显，给上级领导留下了深刻的印象，使学校的有名度得到进一步的提升。
7、研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。科学研究报告必须如实地反映客观情况。先表述课题研究某一阶段的计划内容，再表述是如何实施的，最后总结实施过程中的经验肯定或失误与缺欠，制定下一阶段的科研实施方案。提出研究主题通常从三个方面考虑：背景，现状和基础(或从重要性，必要性和可能性)。
8、http://zhidao.baidu.com/question/1922933html
9、基于语篇研读的高中英语阅读教学实践课堂上，体现了学生的主体和老师的主导作用，体现了教学中的双主体作用。
10、改变课程过于注重知识传授，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，是课程改革的重要内容。如何把新课程理念(理论)转化为课堂教学行为(实践)，如何把宏观的课程改革决策转化为微观的课堂教学操作技术，如何将课堂教学的内容确定转化为具体明确的课堂教学评价标准，这几个问题影响着课程改革的成败，其中“构建有效课堂、有效课堂”是推进课程改革的核心，小课题研究可以从微观上解决课堂教学问题、教学行为问题、操作技术问题，因此，它是指导课程改革较好的载体和较有效的途径。
11、2022年养老金上涨政策即将公布，和以往一样，这次国家只会给出大方向，比如平均上涨多少的比例、上报养老金调整细则的时间节点等。换言之，全国31个省、直辖市和自治区的政策均不相同，65岁以上退休人员是否能够享受高龄倾斜政策获得更多的上涨幅度各不相同。
12、戏剧课本剧表演。给学生提供表演的舞台，可以让学生自选角色，自主演绎角色形象，这样积极的准备激发阅读兴趣，各色的人物唤起表演欲望，树立里学生信心，潜移默化中锻练表达能力。2019年12月《演经典话剧悟百味人生》，将经典戏剧搬上舞台，使剧本文化内涵更加丰富，主题更加深刻，充分体现了语文教学的创新性，丰富性，实践性，提高了学生的语文学科素养。
13、针对课题组的汇报交流，活动主持人赖天浪老师提出课题研究是教师专业发展的重要抓手，我校有着出色的教师团队和浓厚的教学研究氛围，老师们经常性、随时随地地开展非正式的教育教学交流，这是高度的责任心和忘我的工作态度的体现，非常难得和珍贵，但因为没有形成研究主题，所以还有较大的提升空间。正如本次立项的11项课题，把教育教学过程遇到问题转化为研究主题，接下来只要扎实开展深度研究，不仅可以帮助解决问题，还可以提炼成果，让出色教师同校友林立琼老师一样成长为更出色的专家型教师。
14、一键排版功能：支持全自动一键排版，无需任何人工操作
15、(2)研究的一阶段(2003—2002)按照《研究方案》的要求本阶段的研究内容是:
16、研究工作的简单过程。
17、专业理论提升，形成了“大语文观”。
18、近几年，“核心素养”一词进入教育研究者、工作者的视野，成为备受瞩目的研究焦点，d的十八大、十九大都把立德树人作为教育的根本任务，强调多方位实施发展素质教育。经典作品承载了深厚的文化思想和德育教育，是素质教育的介质。
19、工作单位：德州市宁津县大曹镇张傲明德小学
20、尤其要课题结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上,进行提炼，形成某种形式的研究成果,并对这些成果进行完善。
四、课题研究工作报告包括哪些内容
1、2019年11月，以《祝福》为契机，开展小说阅读示范课，其中，d月玲老做了整体性阅读小说的示范，蔡文娟老师做了对比阅读示范，王秋霞老师化大为小，专题——看客的形象进行分析，为小说阅读素养策略指明了方向；
2、实验总结反思，汇编成册。对教育实验进行反思和总结，及时进行阶段性总结。多方位总结课题研究工作，撰写研究报告、论文、出色教案等形式呈现研究的理论成果，完成结题鉴定，进行成果展示。
3、③校长不仅是校本教学研究的一责任人，更是校本教学研究的身体力行者
4、我们认为，教育的前提是尊重。过去分快慢班，或者分班不均，最终导致的是教师多数不使力，人心涣散，军心不稳。如今学校的改革，让教师们个个卯足了劲，因为大家有了一个公平竞争的环境，有了展示自己的舞台，有了成功的机会。改革后更让我意想不到的是有偿家教的举报也从此消失了。是什么原因呢？因为我们的评价制度和考试命题权的上收等，从源头上杜绝和制止了有偿家教举报的发生。对此我的体会是，当校长的主要工作是建立科学有效的机制，更多的时候它比做思想工作要管用得多。
5、在课题研究中的跟踪调查和成果应用有待于加强，研究是为了成果的转换，提高教学的层次和深度，但是我们成果运用仅限于实验学校，对外辐射的力度有待加强。
6、校长个人述职工作报告汇总七篇
7、在工作，我积极为全校师生服务。作为分管后勤工作的副校长，一年来，一方面努力做好学校各项后勤保障工作。在此期间，改造了学生宿舍及教师院内低压电网，保障了用电较为可靠。因金河天气炎热进入夏季，苍蝇、蚊子较多，因此改造了食堂、学生宿舍及教师宿舍的防蝇防蚊设施，同时也解决了不少师生在教育教学工作中提出的许多要求，为众多师生创造了一个良好的工作学习环境。
8、比如：我把学校食堂卫生较为可靠、作为头等大事来抓，从菜、米、油、盐的采购、存放及厨房的菜饭的制作我亲自监督把关，保障了学生的生活较为可靠。
9、如何撰写课题研究工作报告
10、课题主持人或核心成员结合课题研究问题，交流分享课题立项开题以来，即三月份的研究工作内容和心得体会，并介绍四月份将要进行的主要工作和预期成果。
11、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。
12、课题研究是一个由浅入深、循序渐进的研究过程，在研究的过程中教师们自身素质和业务水平会不断得到提高，特别是科研方法和科研能力会随着课题研究的进展不断的提升。
13、自开题以来，课题研究形成了大量的课题研究资料，因此在课题研究过程中，我们强化了对资料的整理与归档。对一手资料进行分析，从理论与实践两方面进行了总结。我们的材料基本可以分为以下几类我们的材料基本可以分为以下几类：
14、让学生懂得了语篇研读的技巧和策略，提高了语篇的解读和理解能力，提升了深层次语篇学习能力。
15、抓学习、转观念，加强研学力度，为课题研究提供动力
16、课题鉴定意见的内容
17、撰写“课题研究工作报告”的意义
18、②加强对两翼:指导组、业务支撑组的管理，形成支撑基层学校校本研究的合力
19、学生第二课堂活动资料——制定实施方案，采集活动照片。
20、⑹《基于单元主题意义教学的思考》(齐书灵著)；
五、课题研究工作报告工作要点
1、课题研究的教学反思促进教师成长
2、食堂、商店进货渠道采取索证制度，不要三无商品、过期食品、不符合规定的商品，严格按照国家的规范进行操作。特别是手足口病的晨检工作做到天天检查，天天报告，不出任何纰漏。
3、然后，谈谈自己在这纯粹研究中的所获所得、感受和体会等等。
4、课题研究的理论学习促进教师成长
5、坚持学习，不断提升自身修养。古人云：“书，犹药也，多读可以医愚”。我始终坚持多读书，多学习，把它们作为自己的思想理论源泉，积极参加全校性的zz理论学习，深入贯彻“科学发展观”。通过学习提高了加强d的较新性建设，加强d的执政能力重要性的认识，近一步转变了个人的工作作风。
6、加强理论学习，积淀深厚的学科素养，不断开拓研究新领域，深化课题研究层次，使理论和实践价值得到更大彰显。
7、写作时无论遇到什么问题，在软件中一键就能查询解决。
8、附1：课题组成员获奖论文汇总
9、20研讨交流课堂基本模式研究一般包括：目标导学自主探究点拨升华应用创新课后反思。
10、有概括才有迁移，提高研究教师的提炼概括能力，是将科研成果转化为生产力的有效手段;
11、(4)课堂实践活动，增强小说阅读深度，广度。
12、20座谈会内容《课堂实践——教学反思在课题中的应用》内容摘要：我们对备课、课堂教学等各个教学环节进行了反思，但题目的研究更加深入领会，并在课题实践中加以运用，结合实际进行课题研究，研究的目的是促进我们的课堂教学。
13、务实的课题研究，丰富多样的语篇课堂实践活动，为学生的语篇阅读学习提供了新方法，实现了阅读教学的共同提升，必将为语篇阅读教学迎来明媚的春天。
14、经典古诗词中的核心素养培养策略和方法：
15、附2：课题研究的心得体会
16、课题研究工作的反思
17、与会人员共同观看龙岩二中林立琼老师题为《与课题共成长，做教育有心人》的纪录短片。林老师是我校86届校友，她通过扎实开展课题研究，以研促教，以研促学，在研究中真思考、真学习，主动学习，提升教研素质。通过持续进行教学研究，林老师成长为正高级教师、特级教师、福建省语文学科带头人、龙岩市名师。
18、撰写论文，教学设计若干。
19、努力抓好教学研究工作。
20、上海规定女性退休人员年满60周岁、男性退休人员年满65周岁就可以每月额外增加20元了；北京政策中不分男女将高龄倾斜分成了4个档次，较低档次为65周岁至69周岁，每月能够多加40元；河南的高龄额外增加额分成6个档次，较低档次为65周岁以上，每月多加20元；浙江年满65周岁的退休人员中只有女性能够获得每月额外的27元增加额，男性必须达到70周岁以上才行。
