一、关于绿的现代诗
1、0现代诗‖曹海兵：沟中抒怀
2、绿色。内蒙人，爱好散文，诗词，在中国阴山作家网及多个平台发表过作品。
3、(2)这里有这么多的绿，这些绿一样吗？(不一样)
4、(1)找出表示绿的词，读一读，体会绿的丰富。
5、望着窗外的一棵柳树在沉思。
6、绿艾青好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起。
7、(槐树花槐花苑已载诗文)
8、④诗人为什么不像我们说的那样去写呢？
9、寿艳樱花秋艳枫，夏初嫩绿间深红《清水寺访大西上人》现代·老舍闻道通明同换劫，绿章谁省泪沾襟《吴氏园海棠》现代·陈寅恪处处泉林看不厌，绿城徐入绿村庄《内蒙东部纪游札兰屯》现代·老舍
10、第2节连续运用六个形容绿色的词语，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。有学生问我他能不能仿写9种形容颜色的词语甚至更多？答案当然是肯定的，这不正好让他们辨别颜色的细微差别吗？
11、是啊，绿可以组出这么多词语，接下来，让我们一起看看大诗人艾青是如何用文字来向我们传达那一抹绿的。
12、读宗璞的散文《西湖漫笔》，比较异同:
13、0亲情友情爱情‖曹海兵：懂得守候
14、同学们，到处都是绿的，都是些什么样的绿呢？请你读一读第2小节，快速找一找，圈一圈。
15、绿的宿命窗外的树直直的一动不动我欣赏他的绿一抹不染尘世的清凉与沧桑定了框的窗画面总是起伏因为看画是人作画是神我们无法安排想象中的现实却被风吹的聚聚散散拉一根线被无情的扯断又为了拉的太紧断后就离的太远这就是绿与世界的宿命不能相守却狠心相望
16、窗外的树直直的一动不动我欣赏他的绿一抹不染尘世的清凉与沧桑定了框的窗画面总是起伏因为看画是人作画是神我们无法安排想象中的现实却被风吹的聚聚散散拉一根线被无情的扯断又为了拉的太紧断后就离的太远这就是绿与世界的宿命不能相守却狠心相望
17、《绿》山绿了,是春风的容貌，是秋雨的舞蹈，是生命的篝火在燃烧。水绿了，是污染的句号，是治理的功劳,是生命的源泉在微笑。
18、(5)同学们，展开丰富的想象，你们也能写出优美的诗。谁再来读读这几行诗？
19、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起...
20、好像芭蕾舞教练在指挥，
二、关于绿的现代诗歌冰心
1、好像绿色的墨水瓶倒翻了。
2、简介作者——艾青。
3、绿艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿度的......到哪儿去问找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉答绿......绿得发黑、绿得出奇刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。内所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在容指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......320
4、第4节将所有的绿汇聚，写出了绿色聚集重叠的形态。教学时我问孩子们绿还会有哪些动态呢，学生们自由说“挨、抱、碰、睡、躺、撞、融合、交汇……”总之，孩子们能想到的形态或许就是这种颜色聚集起来的样子。
5、雨后等待发霉的日子如往昔飘零的秋叶死亡从她的圣殿降临人间抽干大地的绿色灌溉一条金色河流日光开始忧郁贫血的身子如寒潭千尺麻木从脚底升起眼睛始终停留在同一首诗在这只存在孤独和幻想的地方明月高悬这是属于黑夜的灿烂蔚蓝固然美丽却从来一贫如洗
6、“倒”是个多音字，根据字典里的解释，(“dǎo”音指竖立的东西横躺下来:摔~，~塌。“dào”音指反转或倾斜容器使里面的东西出来:~水，~茶。)我们选择在“倒翻”中读“dǎo”音。“瓶”是后鼻音。“叉”读翘舌音，加一加识记:又字加一点。用形声字的特点记“挤”:“扌”与“手”有关。
7、体会拟人手法好处:赋予“绿”生命，让“绿”在风的指挥下，展现蓬勃的生命力。
8、《洁白的云朵》棉花床里，我的宝贝我是思恋你的母亲你飘向我的时候，天空变得干净棉花床里，我的宝贝你是我洁净的灵魂，是我从未抓住的雨滴你沉睡在白色的海洋里可有在梦里遇见潮湿的母亲？阳光下的棉花床里，我的宝贝我要用尽一生去唱你较爱的摇篮曲你将永远填满我残破的心我是，失去你的母亲(不知道为什么，看到你的题目我就想到我的一个老师，她的孩子很小的时候就死了，她到现在都没有孩子。她丈夫也跟她离婚了。所以我写的是一个母亲对孩子的思恋，把“云”比喻成：棉花床里的宝贝、洁净的灵魂、抓不住的雨滴、白色的海洋。都是白色的。)。
9、(4)谁还想像他这样来读一读。
10、最后比较异同，领会不同文体的艺术魅力。
11、然后，默读诗歌，感受诗歌独特的表达。
12、“好像绿色的墨水瓶倒翻了”生动地写出了绿色到处都是的画面。
13、欢迎点赞，欢迎评论，欢迎关注
14、同学们，今天我们要继续来学习现代诗，一起读题目。
15、风来了一道起舞，雨来了一起呢喃。
16、眼眯成一条线轻轻踮着脚尖屋顶上的瓦片是他的琴键一步步一点点游走在爱情边缘想出现就出现想不见就不见想睡就睡一天不理任何人不回电不上线不会和任何人争辩爱上他危险危险不爱他思念思念他总是若即若离若隐若现有时候沈默冰冷有时候温柔腼腆任谁都不会是他爱情的主人靠近时缠绵缠绵离开时敷衍敷衍他总是忽热忽冷忽近忽远他可以一成不变也可以瞬息万变但是他不会为你做任何改变波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖波斯猫守着他的爱恋一转眼却又看不见什么他都看见什么都没看见无谓的耸耸肩是他的消遣左一遍右一遍等待着他的有情人。。
17、默读整首诗，思考:你认为哪些诗句写得很奇特？奇特在哪？画一画，把自己的感受写下来。
18、这首诗的题目只有1个字——绿，你们能给绿组组词吗？
19、你需要离开家人集中隔离；
20、自由读课文，读准字音，读通句子，标注小节号。
三、关于绿的现代诗歌四年级
1、展开想象，感受诗歌的奇特
2、“绿的发黑”是指绿的程度深，“绿的出奇”是指绿的特别，不寻常。
3、(2)这里啊，其实也有相同的部分，谁发现了？(都是“在一起”)
4、全都挂满了一片片嫩绿嫩绿的柳叶。
5、感谢您的阅读，如果您觉得这篇文章对你有一些帮助，别忘了点赞、分享，点击关注可以看到作者所有内容，谢谢大家
6、(4)这么多的绿给作者带来怎样的感受呢？
7、《繁星》节选之三弱小的草呵!骄傲些罢只有你普遍的装点了世界。《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”
8、(3)含有“绿”字的诗句。
9、绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。柳絮欲停风不住，杜鹃声里山众多。竹杖芒鞋无定据，穿过溪南，独木横桥路。樵子渔师来又去，一川风月谁为主。
10、杨国红，嘉善县第二实验小学语文教师，她清新和善、喜欢站在学生的角度思考问题，自参加工作以来，辅导的学生习作、朗诵、演讲等几十人次获省、市、县级奖项，三十几篇论文在各级各类获奖，承担的五项课题顺利结题并获成果奖，她喜欢语文课堂，喜欢和学生在一起的每一天。
11、好像是红色的颜料桶倒翻了，
12、(4)合作读全文:师读第五小节，生读四小节。
13、《牛津公园感秋》当代·钱钟书绿水疏林影静涵，秋容秀野似江南。乡愁触拨干何事，忽向风前皱一潭。这首诗便是写了绿景，希望能够帮助到你。
14、0悼袁老专辑‖龚映深赵唯勤范登发徐中平曹海兵：悼念袁隆平
15、愧你盯我很久唤不醒沉睡记忆曾用笔尖划破无知终于可以方块字跃然纸上十个指腹早已移情别恋与科技产物生死相恋那天执起遗忘纸笔竟然似曾相识却茫然泱泱五千年精华怎能让你心痛失色与金属尘世一起浮华重握笔墨找回记忆模糊的你
16、从你有了新欢的那一刻起，就注定这段感情到此结束，让我没红就绿了你越界的绝情，是那么的潇洒，没有例外，也最不可原谅。
17、(1)看看这一段文字，在排列上有什么特别的地方吗？(最后都是“是绿的”)
18、学习第1小节：感受绿得多、范围广
19、指导朗读:抓住“挤、重叠”等词，读出景象的变化。
20、(5)指导朗读:结合表示“绿”的词语和省略号，读出绿的不同和丰富。
四、关于绿的现代诗摘抄
1、③展开你想象的翅膀也来说一说，“风中、雨中、水中、阳光下”还有什么是绿色的？
2、小溪潺潺流过，(树木的倒影是绿色的)，所以——流的水是绿的。
3、是篱笆旁那茁壮的小草的颜色。
4、但那粗粗细细的柳条上。
5、好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅
6、茂密的森林，是叶与叶的交响。
7、《绿》绿爬到夏的背上，夏背着绿，跳啊，唱啊，真开心。
8、(4)看图欣赏，引导背诵。
9、《绿》山风陡峭，枝叶蓬松。云海抱团，天光戳洞。天气清凉，大道车动。风景掠窗，粉颤绿涌。千里昏沉，星聚明灯。四野茂盛，城镇哄哄。
10、0美丽阜宁征文‖曹海兵：家乡的路
11、好像白色的墨水瓶品倒翻了
12、是在伤心时可以抚平心浪的颜色。亦是那地震中被压在瓦砾下的人渴望的颜色。
13、荤素打闹，红汤咕咚。可乐大叫，气泡汹涌。黄昏浑浊，黄土纵横。乘细雨过，青碧茸茸。月亮飞落，峰峦手捧。时间捕捉，天地牢笼。狂雷暴雨，草木拥吻。洗净思绪，自然萌动。雾盖川河，曦光蒙蒙。银雪行歌，相撞消融。
14、又像原野的屏《绿的宿命》作业不详窗外的树直直的一动不动我欣赏他的绿一抹不染尘世的清凉与沧桑定了框的窗画面总是起伏因为看画是人作画是神我们无法安排想象中的现实却被风吹的聚聚散散拉一根线被无情的扯断又为了拉的太紧断后就离的太远这就是绿与世界的宿命不能相守却狠心相望供参考。绿的宿命，朱自清窗外的树直直的一动不动我欣赏他的绿一抹不知染尘世的清凉与沧桑定了框的窗画面总是起伏因为看画是人作画是神我们无法安排想象中的现实却被风吹的聚聚散散拉一根线被无情的扯断又为了拉的太紧断后就离的太远这就是绿与世界的权宿命不能相守却狠心相望
15、像透明杯里冲泡的绿茶。
16、(3)我知道你们答案肯定是不一样，但是难就难在你能用自己的朗读表现出这么多不一样的绿吗？
17、诗歌‖曹海兵：现代诗二首
18、好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，
19、0教师节‖曹海兵：念师恩
20、嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己
五、关于绿的现代诗
1、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头，你现在这个诗就是这样，感想太简单，你的内心世界和读者没有什么共鸣，读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多，太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了，要知道一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚，第9999999个这么比喻的，就连无聊都算不上了。。。
2、②借助填空理解，师生合作读。
3、诗歌‖曹海兵：说元宵
4、(4)是啊，诗歌就是这样，在一遍遍的朗读中，我们会慢慢走进诗里。
5、一场雨飘落，(雨中的荷叶是绿色的)，所以——下的雨是绿的。
6、(1)回顾《短诗三首》学习的现代诗的特点:格式不韵律比较自由。
7、(1)结合生活经验，体会比喻的生动:你还记得墨水瓶打翻的情景吗？怎么样的呢？
8、(2)是啊，这么多的绿，有浓有淡。请你想一想、猜一猜，你觉得，诗人是从哪里找到了这么多的绿呢？
9、中秋‖曹海兵：又逢中秋
10、选择与舍弃‖曹海兵：放弃也是一种收获
11、一片树林是绿叶的合唱。
12、(1)请学生分小节朗读。
13、(3)作者的感受又是如何呢？结合创作背景理解。
14、作者介绍，激发阅读诗歌的兴趣
15、诗歌天地‖曹海兵：观十九届六中全会有感
16、同学们，这首诗的作者是艾青，他为什么能将一种颜色“绿”写得如此丰富、传神呢？让我们去了解他吧。
17、今天的分享到这里就结束了！谢谢大家的观看。
18、(3)点出“到处”，这个到处一重读，让我们感觉眼前一片都是绿色。
19、探究诗歌结构，体会停顿节奏。
20、同学们，打开书本，翻到38页，听老师来读一读这首诗吧。
