一、孩子考试考的不好的说说
1、不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。戒骄戒躁，把每一步落实到笔头。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。
2、听了这个故事，你会怎么想？
3、父母听完如临大敌，西爸很着急：“那怎么办?”
4、每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
5、看着那么小的孩子，因为成绩差，每天作业到12点还写不完，真的好心疼，可怜的娃，都怪爸爸妈妈没有给你一个高的智商这几天不开心。
6、谢谢邀请！三年级是小学阶段的过渡段，如果孩子一二年级的学习基础没打好，那随着年级的升高，所学知识难度越来越大，孩子就会吃不消。那么，接二连三的问题就会出现，上课面对老师所讲知识，孩子似懂非懂，或者就听不懂，那孩子注意力就不会集中。再者，因为基础没打好，对学习失去了兴趣，那孩子上课也不会精力集中。
7、果然，没多久单元测试，很简单的十以内的加减法她也错了一道题，回来之后我告诉她，为什么你认为简单的题目还能错呢？那是因为她的心态有问题。
8、因为考试是限定时间的，有的孩子一开始为了赶时间，做题的时候容易出错，但做完之后又不喜欢再检查一遍，就更难以发现自己的错误了。
9、这也就回到我们一开始的话题，如果你考试后问学生考的怎样，一向学习认真的学生说往往会说：“我觉得一般，有两道题答不好。”如果问那些上课总不认真的孩子，有些反而很自信：“我觉得自己还行啊，全都做完了。”
10、不成才要成人！注重品德教育。
11、培养孩子专注力。老师在教学中，要优化教学方法，丰富教学手段，让学生的聆听产生兴趣和共鸣。特别是低年级学生听多了听懂了，教学自然轻松愉快，变“要我学”为“我要学”。
12、我们判断“粗心”的通常标准是在
13、你较大的指望，就是帮孩子查漏补缺。该复习的复习，该纠错的纠错，该补漏的补漏，该预习的预习。为更长远的学习做准备。
14、第孩子需不需要课外补习，有什么补习班和教材推荐？我们家孩子擅长哪些学科，哪些又需要加强？平时玩手机等电子设备需要多少注意？
15、错了就是错了，眼高手低的结果就是自己要承担错误带来的后果，越是自己认为有把握的事情，越是容易放松警惕。接着我又用龟兔赛跑的故事给她科普了一下什么叫自以为是和眼高手低。
16、我说，他们不是不在乎，其实成绩下降，孩子开始比你还难受，失败的感觉，低人一等的感觉，还有没做好一件事产生的内疚感，任何人都难以面对！况且还要面对至亲的父母的责骂，如果家长能换位思考，就能理解孩子内心有多难受多惧慌。
17、只要是能让孩子开心起来的事，我们都可以尝试，因为当他们心情愉悦时，看什么都是乐观的，也不会纠结于成绩不可自拔。
18、怎么训练专注力呢？今天分享一个很实用的小方法——1分钟记忆测试。
19、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!
20、如果是很差的成绩，我建议应该这样写：成绩不是很理想，但是希望不要放弃希望，或许你没有尽到的自己的全力。
二、有关孩子考试考不好的说说大全
1、在设定目标的过程中家长一定要充分尊重孩子的意见，这样的目标，孩子才会愿意为之努力奋斗。
2、少说教，多些理解和接纳，提供帮助而不是遇事指责，是青春期孩子最需要的。不要把孩子的问题变成你的问题，这样的话，要解决问题的是你而不是孩子，你会让你孩子失去了要改变的动力。
3、家长遇到此类问题，可以这样对孩子说：“妈妈知道你这次没考好很难过……(这里可以有一些肢体语言，如抱抱孩子、拉着孩子的手等)，你一直都很努力，妈妈都看到了。
4、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。中国教育总网文档频道瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
5、在跟心理老师交流的过程中，西西仍忍不住流泪抱怨，本来自己没考好，压力就很大，心情也很烦了，父母怎么可以这样给自己定性，为什么父母不相信自己。
6、孩子小时候你落下的课，迟早有一天，你非补不可。
7、妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！
8、而孩子在做题的过程当中，如果能像我们背乘法口诀一样熟练，那怎么可能还会出现错误呢？
9、怎样提有效率？这要从错题入手。我们不能只盯着错误，而要追溯思考过程。其实孩子学习过程中，大部分错误都不是偶发的，而是成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是理解有误。
10、高一高二的孩子，之前说过，家长不能都怪到孩子头上。
11、有100多项研究证实，人类确实有虚幻的优越感。
12、孩子考砸了，家长说“没关系”是为了安慰，可是对于一直绷着劲儿在辛苦学习的高三学生来说，能没关系吗?甚至在孩子心里，没考好有大关系。
13、你较大的指望，目前就是即将到来的寒假，尽较大努力利用寒假查漏补缺。
14、而如果考得不好，孩子往往垂头丧气的往家走，回来了也不说话，干什么都是无精打采的。针对这样的孩子，我们不能因为心疼就纵容，更不能一回家就和他们讨论成绩的好坏，而是要有选择、有策略的进行引导。
15、长大后，前面的孩子不知道还有没有继续篮球之路，但是后面的孩子，相信你一定听过，因为他就是篮球——乔丹。
16、“时间太紧了，我写不完”
17、问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候你在哪里。
18、用故事引导孩子读书。家长或老师把书中的精彩内容介绍给孩子，激起兴趣，让他产生迫想看看书里写了什么的冲动。培养孩子写的能力训练孩子正确书写姿势，养成习惯受益终生。不宜过早书写，因为孩子腕力不够，容易歪歪斜斜，动力定型后难以纠正。
19、多和比你学习好的同学交往，别那么难为情，别那么不虚心，自尊不是孤独嘀咕，不耻下问也会赢得友谊。遇到解不开的疙瘩就和老班聊聊，有过不去的坎儿就请教老师，真为了学习，同桌是个女同学也不用忌讳。
20、一是任课老师可以掌握学生这一学期在家的学习及生活习惯培养的大致情况.以便于加强对学生的学习态度，性格等方面的培养。
三、孩子考不好心情说说
1、不知道你们有没有看过这样的一则故事，说的是球场上有两个孩子在练球，一个十球有九球都投进了，一球因为失误没有投成功，他的妈妈看到了很生气，跟孩子说
2、所以，父母应该眼光长远，不要只盯着孩子的学习成绩，应该重视孩子各方面的发展。
3、单元考试过后，孩子班上的老师把试卷下发，让孩子自行纠正错题并让家长签字，文文的家长看着文文卷子上的错题，大多都是加减法都算错了，可是让文文再重新做的时候，文文又都能算得对，签字的时候，文文家长说：这上面的错题文文都会，就是太粗心了，不认真做错的。
4、家长可以适当安排一些轻松的活动，如陪孩子一起散步，聊一些轻松有趣的话题，帮助孩子“暂停”、充电，不断以更好的状态重新投入学习中。
5、案发当晚被捕后，警察给麦克阿瑟看了监控录像。结果他大为惊讶，疑惑地嘀咕：“我明明涂上柠檬汁了呀！你们怎么还能看得见我？”原来，这傻贼不知道从哪里听说柠檬汁有“隐身功能”……
6、“考试不好，怎样跟家长说？”
7、展开全部这个考试可以说倾注了家长的辛苦因为需要长时间的锻炼孩子特长所以需要认真的不断的进行学习的过程
8、考试订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，更不等于融会贯通。
9、真的如孩子说的是粗心吗？！其实不然，那又是什么原因导致了呢？相信大家看完这篇文章后会有所感悟的。
10、这就是棍棒教育和糖果教育所带来的不同效果，不论何时，孩子都需要鼓励，尤其是在成绩不理想时，我们更不能只因为结果就指责孩子，这也不是考试的目的。
11、如果平时完成一项学习任务需1个小时，那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢？
12、学生学习要有主动性，不懂就问。学问关键在于问，不懂装懂就是饭桶。提出一个问题比盲目学习更有效，学生善于提问都是说话能力很强的表现。培养孩子读的能力认读能力是孩子对书面语言的感知，阅读能力是孩子持久学习力的重要保障，十分重要。
13、不过妈妈觉得这次没考好也是一件好事，那些错的题不正好提醒你哪些知识还有盲点、还需要巩固吗？这样可以让你在高考前把知识复习得更扎实。
14、所以，在面对孩子的成绩时，我们首先要做的并不是责骂或者分析，而是让孩子的情绪提上来，教他们正确的对待成绩和失败。试想一下，如果一两次的成绩不好就让孩子这样的无法接受，那以后的挫折和困难，他又怎样独自面对呢？
15、真不好意思，虽然这段时间孩子也很用功了但进步还不是很大，但我和孩子都有信心，而且他还自己定好了自己下次进步的目标！
16、有的孩子认为草稿纸就是给自己看的，自己明白就行了，却忽略了演算太乱的草稿纸，到最后自己看的时候也会忽略期中很多重要的信息。
17、家长以一个宽容允许的心态，多听孩子说话，鼓励孩子说心里的感受和想法，虽然也许并不能帮孩子解决什么具体事情，但家长认真倾听的态度一方面帮助孩子调节情绪，更重要的是让孩子感受到家庭的温暖，有助于他们把压力化为动力。
18、所以，当孩子学习出现问题时，我们要说的三句话是：
19、一句：我知道你考得不好也很难受，我知道你也努力过想做好(先认同他们的情绪)。
20、紧张什么呢？只要平时多督促，积累好知识点，养成良好的心理素质，就不要怕。临场发挥是孩子的问题，考好考坏已成定局，接下来，考不好只能分析下原因，多鼓励。
四、孩子考试考的很好的说说
1、有的家长反映，孩子做作业的时候自己就不能走开，一走开孩子立马磨蹭起来，而且即便是后来做完了也是错误百出。
2、能力差的人无法正确认识到真正有此技能的人是什么水平；
3、那个小偷以为用东西把耳朵塞住了，别人就听不到盗铃时，铃发出的声响了。真是愚昧至极。
4、孩子考试没考好，家长的评语可以从以下几个方面着手。一个方面就是家长要从自身的方面去思考原因，孩子为什么没有考好，是对孩子的教育管的力度不够，还是太过于放纵孩子了，还是说给孩子施加了比较大的压力，那么有的时候对孩子的管教过于严格的话，可能孩子就会有很大的压力，那么这个时候，带着极大的心理的压力去考试，是会发挥失常的，所以一方面的评语，家长就应该从自身出发，去思考在孩子教育方面是不是做的不够好。
5、有一个颇有争议的说法：
6、这就要求孩子在平时学习的过程当中，不能仅仅限于平时课堂知识的输入，也要常常复习，相似的题型要善于思考，这样才能更加熟悉并深刻的记忆。
7、应认真仔细，注意基础知识的掌握。
8、第三方面就是家长应该写一下鼓励孩子的话语。不要去责备孩子，因为孩子也不想考不好，每个孩子都是希望自己学习成绩很好，能够成为父母的榜样。那么在孩子没考好的时候，就更应该说一些鼓励孩子的话语，这样孩子才知道原来自己没有考好，家长同样是喜欢他们的，那么孩子可能就会改正自己学习上不好的习惯，然后努力学习。
9、有些孩子会产生“父母为我做了那么多，我要是考不好怎么办”的想法，加重心理负担。
10、马云曾说过创业，“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大多数人死在了明天的晚上。”这说明了创业路上坚持的重要性。其实学习也一样。
11、考试不好，孩子敢跟你说吗？
12、接下来，你会发现知识越来越复杂，学得的速度也越来越慢，自信心和成就感随之不断丧失，学习由快乐变成煎熬，直至进入痛苦的“ValleyofDespair”绝望之谷。
13、考试已经过去了，现在好好地分析一下试卷，看看具体是哪些原因失掉的分数。
14、父母的眼见里，藏着孩子未来的样子。身为父母，不要把学习成绩当成孩子的唯注重孩子德智体美劳多方位能力的发展，孩子的未来自然美好。
15、对孩子自己提出一些过于好高骛远的目标，家长要讲究策略，与孩子探讨，分析目标的不当之处，帮助孩子调整。目标确立后，当孩子的状态有所偏离时，家长也要及时地提醒和督促孩子。
16、首先，家长自己对高考也要有一个理性的认识，高考确实是孩子人生路上的重要一步，但它绝不是全部，孩子的身心健康远比大学文凭要重要。
17、从那以后，每当做算术题她都会想到一次做错的事情，以此为戒进而更加细心。
18、从根本上讲，对抗“粗心”的方法，是训练孩子的专注力。
19、其实不管是对孩子还是家长来说，高三必定是承受压力前行的一年。
20、经过这样的分析和确定，文凯觉得对自己接下来的努力方向非常清晰，也充满了动力，他很快调整好了心态，踏实朝目标前进。
五、孩子考试不错的说说
1、亲子团|培训班|周边游|上拼教育
2、一个明确具体的“跳一跳能够到”的学习目标，对考生复习备考的状态有着很大的帮助。而事实上，很多高三考生对于自己的目标并不是十分清晰，有时甚至出现班里很多学生扎堆把同一所大学定为目标的情况，他们既对自己的目标大学不甚了解，也不清楚自己的情况到底适合制定怎样的目标，导致所谓的目标只是凭感觉而定，并不能从中感受到明确的动力。
3、最后，家长要安心地、全心地做好家长的角色，这与自己是否有高学历、是否知识广博等没有多大的直接关系。对于孩子来说，有家长深深的爱和信任在那里，就已经是较好最重要的帮助。
4、听话能力的培养是家长和老师共同任务。家长是孩子的一任老师，从小给孩子讲故事，特别是童话故事最能打动人心，激起兴趣，变“要我听”为“我要听”。
5、期中考试出来了，几家欢喜几家愁。好几个家长和我说，我都要崩溃了，孩子考得那么差，他(她)却一点不在乎，有个家长说她孩子甚至在摆出了一副要干架的姿势，好像考差了还理直气壮似的。
6、你好，孩子考试没考好，家长可以试试这样联系老师：
7、刚刚上小学一年级的时候，孩子曾经跟我说过这样一句话：妈妈，现在学的数学好简单啊，都是十以内的加减法，这我上学前班都学过的。
8、总之不管做什么，家长的关心要适可而止，让孩子感受到爱和支持，能安心学习。
9、每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！
10、我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。所以，我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：
11、不要把眼光只放在学习上，还应从生活中进行训练。
12、@铜豌豆粉，从事基础教育三十余年，愿意与朋友们探讨教育问题，分享经验。谢谢阅读点评关注！！！
13、家长的一句“没关系”就等于“不相信”，孩子觉得家长不相信自己;建议孩子“考专科”，其实家长自己心里也未必是真心这样想的，在孩子听来，更等于是直接否定了她，否定了她之前的努力和取得的成绩。让孩子怎么接受呢?
14、达克效应的意义在于，可以让孩子看到学习的全貌，以及了解他们在不同的阶段会遭遇怎样的沮丧和低潮。
15、“你要更努力练习，这么简单都投不进，别想走上赛场！”。
16、而另一个孩子十球只进了一球，但是他的妈妈在旁边特别开心的对孩子说:
17、而对高三家长来说，一个学期下来，“高三家长”这四个字的分量，相信不说，你们早已经感受到。
18、此外，还可以让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。家长也可以和孩子一起学习，让孩子给自己讲题，这对双方都是一个提升的过程。
19、看不见自己的无能，也看不见他人的能力，以至于沉浸在自我营造的虚幻优势之中，心理学家把这种现象称为：虚幻优越感。
20、当我们看到伤心的孩子时，可以告诉他没关系，考完了就是过去的事，代表不了现在和未来，妈妈在意的是你的心情。你还可以给他做顿好吃的、和他说说好玩的事情、或者看场电影，出去走走......
