一、为什么喜欢牵牛花说说理由
1、青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”(他不仅不顾自己安危，还机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好的朋友才会那么关心你的安危。)
2、师：说得真好，让我们一起读读这句话，感受作者准确的表达！
3、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
4、生：不可以，因为花开的时间不是准确的，而是大概的。
5、我们来分角色朗读课文，读出对话的语气。
6、在品词品句中，体会用不同说法灵活表达同一个意思。
7、⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。
8、师：你喜欢这个句子吗？为什么？
9、A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻
10、快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
11、戎马；诸位；竞赛；唯有；猪八戒；作者；竟然；难过
12、D(“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、人苦)
13、接着，按照上面赏析拟人句的解题方法，按点作答就行。
14、D.故外户而不闭。是谓大同(大家一样)
15、例：我要夏天去那里。那里的树木是那样茂盛，遮住了太阳，树林里一定很凉爽。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，我很喜欢那种朦胧的感觉。我还要去看野花，和美丽的野花一起拍照，一起聊聊这小兴安岭的美景。
16、(2)意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
17、C.恐吓(hè)蛮横(hènɡ)寒噤(jìn)暴风骤雨(jù)
18、梳理任务：补全题目
19、艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”
20、老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
二、为什么喜欢牵牛花说说理由一年级
1、父亲对鸟的习性十分了解。(同意。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最快活的时刻也是最危险富饶时刻)
2、一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！”夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”
3、４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
4、(4)春天的小兴安岭是个美丽的季节。
5、生活中的好人大部分看上去都很慈祥。
6、(2)人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……21教育名师原创作品
7、C.表示声音延长D.表示突然转换话题
8、“心灵”——内心活动、思想情感
9、提示：学习本文写景物的方法：选择能反应这个季节的有代表性的景物来写，写出景物的特点。
10、师：大家读得真认真，老师给你们点赞。课文中有几个生词，请大家借助拼音自己读一读这些词语。
11、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
12、伏巧安排，双线交错显匠心。
13、②这使我想起了王维的诗，既然初升的太阳是扁的，落日怕也不会是圆的吧！
14、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
15、下列句子中加点词语使用错误的一项是()
16、它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。
17、答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬到瓮上玩，一不小心掉进了水里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了，别的孩子们一见出了事，都离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮，瓮破了，水流了出来，掉入说中的小孩儿才得以活下来。
18、“你在哪儿?”青头急忙问。
19、诗文填空(每空1分，共10分)
20、自主朗读整体感悟
三、牵牛花有什么理由
1、蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。
2、(1)选出文中下划线字的正确读音。
3、(3)足够的光和热为生命体提供能源。
4、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
5、(4)你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是()
6、(狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好)
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是()
8、材料三：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。
9、“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”(摘自《花钟》)
10、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
11、D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。世纪*教育网
12、(1)我们告别了茅屋。(2)我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。(3)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。
13、青头心情的变化：从着急到镇定。
14、综合性学习(共10分)
15、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
16、每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
17、第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。
18、“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
19、B.在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。
20、“吹起了紫色的小喇叭”，是一个拟人的修辞手法，把牵牛花当做一个人来写，使得它的形象一下子活泼了起来，仿佛和人一样有动作，赋予了牵牛花生命力，使文章极具感染力。
四、我喜欢牵牛花的理由
1、(3)秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
2、A.皑皑(ái)农谚(yàn)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)
3、(4)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
4、阅读下面这篇文章，完成19～22题。(共10分)
5、轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
6、有的时候花朵就是这样的情况只可以观赏不可以去亵玩这就是我们爱护花朵的基本道理所以说我们只要看就好
7、本文语言生动，请按照要求完成下列题目。
8、第④段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑤段写极光多出现在南北两极的原因；第④⑤段的内容分别与第③段内容一一照应，结构严谨，所以不能调换。
9、父亲热爱自然。(同意。父亲要经过不断的观察和丰富自身经验，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。)
10、秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。秋天里，是采摘季的季节，就像上文的“争着”一般，这里，是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住？用气味吸引啊。为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必须回来闻一闻。这个“勾”，把“好闻的气味”写的有动作，代表着果实了。除了“勾住”小朋友，一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。
11、一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。(“找遍”一词表现出列宁对灰雀的担心。)
12、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说
13、读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
14、①星星不停地眨着眼睛。②花儿张开了笑脸。
15、(这是一道写片段的训练题。要仔细审题，围绕“上学或放学路上”的景色，然后组织语言写一写。)
16、《牵牛花》全文不满千字，朴素无华，有一种天然神韵。作者先写种花，后写赏花。这种与赏，皆透露出作者热爱生活、拥抱生活，表现出作者为人处世的精细。
17、(3)送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
18、不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐(chànɡzhànɡ)挂满了密密的红喇叭。
19、请围绕你对友情点理解(如拔刀相助/慷慨解囊/同甘共苦/雪中送炭/尊重理解/直言相谏等)，采用“先抑后扬”技巧，对自己的友情生活进行加工，构思一个“友情感动、触动了我”的故事。
20、男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”(列宁想：真是你捉了它呀！)
五、你为什么喜欢牵牛花说说理由
1、师：这句话提示了段落的主要意思，我们就把这个句子叫作关键语句，而“借助关键语句概括一段话的大意”是我们本单元的语文要素之一。(课件出示单元扉页，且这句话画红线。)
2、生：写了牵牛花，蔷薇，睡莲，午时花，万寿菊，紫茉莉，月光花，夜来香，昙花。学生边说老师边出示词语放在黑板上，最后请同学们把词语放在相应的位置。
3、很快，那个圆乎乎的东西，竟又慢慢地活动起来了。看样子，眼下的劲头，比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣儿逐个地归拢到一起……
4、这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
5、(1)联系上下文说说加横线词语的表达效果。(3分)
6、④有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
7、它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。
8、第134期(梁亚菲专栏)文海涛声：梁亚菲为你读《苔藓》
9、在叙述“种错花的经历”时，作者用了怎样的记叙顺序？请用简洁的语言概括这两次经历。(3分)
10、A.烘托沉迷识别思念B．衬托沉醉辨别思绪
11、B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
12、预设1生：我喜欢，因为这个句子运用了拟人的写法。
13、这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
14、阅读与理解(40分)
15、鲜花朵朵争奇斗艳欣然怒放
16、C.啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
17、当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
18、提示：本题是引导我们留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。
19、流星花园。先入为主日版是最原著的，韩版是最养眼的，芒果版，其实除了片面，没有什么与流星花园是有关的，but郑爽是亮点~
20、下列对诗歌理解有误的一项是()(2分)
