一、形容不是随便说说的成语
1、妙手回春：称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。
2、如蚁附膻：像蚂蚁趋附羊肉一般，比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
3、风姿绰约：形容女子姿态优美。
4、③“鬼使神差”指好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事。使用正确。
5、出处：《北齐书·魏收传》：“言行相顾，慎终犹始。”
6、1雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。
7、当学生多方位分析游人的快乐之后，教师继续引导学生深思考快乐的原因。学生的回答也许会停留在浅表，比如回答“游山玩水，心情愉快。”这种情况下需要进一步提问“仅仅因为山水而快乐吗。祥子有心情游山玩水吗？我们要学会推测揣摩文字背后的言外之意。人们在什么情况下才有心情游山玩水？”
8、童蒙养正|第100期成语故事(每期3个)
9、下面展开说说这套书好在哪儿。
10、第3集：司马迁去世后，女儿司马英把《史记》珍藏下来，通过司马英的儿子杨恽向汉宣帝大力举荐，才让《史记》得以公开。但杨恽又因为(一丘之貉)的评论给自己惹了麻烦，最后被汉宣帝腰斩……
11、青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。现多指夫妻或恋人从小就相识。
12、唐代成语的章节，更是大量触发唐诗——
13、在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。
14、语出《庄子·逍遥游》。祭师不能超载职守代替厨师做饭。比喻超出自己的职责去管理别人的事。
15、语出《庄子·齐物论》。原指实质不变，改换名目让人上当，后比喻反复无常。
16、语出《庄子·列御寇》。形容感情不外露，内心很难揣测。
17、天作之合：祝颂夫妻姻缘美满的。
18、C项，喜结金兰：指朋友之间交情深厚，也指高兴地成为结拜兄弟姐妹。此句中的对象是“38对有情人”。使用对象错误。
19、学生从字里行间寻找快乐的源泉。
20、(解释)：闭着嘴不说话。形容怕惹事而不轻易开口。
二、随意说说的成语
1、对床夜雨：形容亲友或兄弟久别相聚，倾心交谈。
2、师：同学们，读完课文你们有什么感受？随便说说。
3、《左传》、《战国策》、《吕氏春秋》、《史记》、《汉书》、《新唐书》、《资治通鉴》、《宋史》等史书，《诗经》、《论语》、《墨子》、《孟子》、《周易》、《庄子》、《韩非子》、《世说新语》、《全唐诗话》等典籍，都是这些成语故事的来源。
4、1琳琅满目：比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。
5、童蒙养正|第101期成语故事(每期3个)
6、依次讲了200多个出名历史事件。
7、无中生有(wúzhōngshēngyǒu)
8、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。
9、语出《诗子·盗跖》。卖弄口才进行煽动或游说。
10、笔走龙蛇：形容书法笔势雄健洒脱。
11、1汗牛充栋：形容藏书多。
12、声情并茂：形容演唱、朗诵等声音与表情都很丰美。
13、语出《庄子·田子方》。形容奔驰得非常快。
14、春秋鼎盛：春秋：指年龄。人比喻人正当壮年，精力充沛。
15、语出《庄子·人间世》。山上的树木因有用而被破伐。比喻人因为有才能而招祸。
16、语出《庄子·离娄》。指要求臻美而招来的诋毁。
17、如果你要装逼，那我就只要做一个合格的观众了
18、还有《论语》、《列子》、《孟子》、《韩非子》、《史记》、《后赤壁赋》、《三国演义》等许多经典名篇：
19、再继续引导请学生勾连回顾《岳阳楼记》，用(政通人和，百废俱兴)来形容滁州人的生活状态。
20、曾经风华少年时，岁月情深自辜负。
三、随便说说怎么形容
1、(PPT展示)作者简介
2、语出《庄子·知北游》。比喻时光过得很快，好像在缝隙中窥见飞跑而过的白马，转瞬即逝。
3、1三令五申：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
4、语出《庄子·天道》。六通指阴、阳、风雨、晦、明；四辟指四方开辟。一说六通指上下四方，四辟指顺应四时，任物自动。比喻四面八方无不通达。
5、语出《庄子·列御寇》。送人礼物，并且附以书信。指行贿请人办事。
6、操刀者都是古文功底深厚的儿童文学作家、一线语文教师，他们专业知识过硬，又了解儿童心理，赋予了故事很高的可读性。
7、语出《庄子·胠箧》。伸长脖子，抬起脚跟。形容盼望急切。
8、理智告诉你多此一举，情感怂恿你最后一搏。
9、C项，心慕手追心里仰慕，手里模仿。形容对精湛技艺极其欣赏，潜心学习。从语境来看，句中将“心慕手追”的“追”误解为“追赶”的意思。望文生义。
10、鸟儿们有的边展翅飞翔，边快乐的鸣叫。
11、全书10册，收录500个成语故事，符合“80%为常用成语”的黄金比例。
12、语出《庄子·刻意》。脱离现实生活，避免同外界来往。
13、芝兰玉树：比喻有出息的子弟。
14、1循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
15、从演讲的内容，我们大概可以看到，张同学之所以适应衡中的准军事化管理，拼命读书，拼命备考，就是要“改命”。具体到他个人来说，就是要从农村通过高考冲进城市，实现命运的转变。
16、文史哲不分家。现在的中小学教学和考试中，语文、历史，甚至地理、zz，已经是你中有我、我中有你。
17、从这个意义上说，衡中是教育畸形的登峰造极。
18、1延颈举(企)踵
19、如果你不想浪费光阴的话，要么静下心来读点书，要么去赚点钱，这两点对我们的将来都很有用。
20、徐娘半老：指有风韵的妇女已到中年。
四、指随便说说的成语
1、因为是按历史顺序讲的，就能实现追剧般的输入效果。
2、第四部分：领会主旨，触摸心灵
3、(解释)：谨、慎：小心，慎重。言语行动小心谨慎。
4、豪言壮语：háoyánzhuàngyǔ豪迈雄壮的话。
5、想形容一个人的容貌，可以使用眉清目秀、明眸皓齿，也可以使用国色天香、天生丽质。
6、⑤蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。使用正确。
7、如数家珍：比喻对所列举或叙述的事物十分熟悉，好像数一样。不能用于自家东西。
8、童蒙养正|第105期成语故事(每期3个)
9、语出《庄子·列卸寇》。在骊龙颔下得到珍珠，原指冒大险得利。现比喻文章含义深刻，能抓住要领。
10、我觉得人生十分充实，种瓜得瓜，种豆得豆，种苦瓜得苦瓜。
11、(设计意图)通过比读，感受虚词的妙处。解决虚词这个语用知识点。诵读、体会、诵读、体会，给学生充分的时间去感受表达，而不是不顾绕过学生的体验由老师去解说。这样的方式会给学生留下更加深刻的印象。
12、拓展学生思维的深度与广度，使其思考注意已学和未学的勾连，文章字面含义和言外之意的推敲，文本前后的关照，阅读提示与文本内容的联系。
13、绘声绘色：形容文艺作品叙述或描写生动逼真。
14、出处：《晋书·孝友传·许孜》：“至性孝友，立节清峻，与物恭让，言行不贰。”
15、③“僧多粥少”比喻人多东西少，不够分配。语意与句中表达的“消费者却寥寥无几”相矛盾。
16、疏而不漏：指天道公平，作恶就要受惩罚，坏人终于受到惩罚。
17、出尔反尔；chūěrfǎněr尔：你；反：通“返”，回。原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。
18、钱文忠老师说过：“成语其实就是‘关键词’，是通向古老而神秘的时代的路线图，是打开中国传统历史文化宝库的金钥匙。”
19、有些成语在运用时虽然看似符合语境，但跟句中某些词语(一般紧挨着成语的词语)的意义重复，造成重复赘余。
20、成语有其自身特定的含义，命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。
五、随便说说用什么成语形容
1、(2)品味感受游人的快乐。
2、1不可磨灭：指事迹、言论、印象、功绩等将始终保留在人们的记忆中。不能用于情感、友谊。
3、童蒙养正|第107期成语故事(每期3个)
4、语出《庄子·天道》。指对自己称赞或诋毁都不在乎，不加计较。
5、10金瓯无缺：形容国土完整。
6、B项，白云苍狗：比喻事物变幻无常。使用正确。
7、酣畅淋漓：形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
8、语出《庄子·列御寇》。指骊龙颔下的珍珠，比喻难得的宝物。
9、轻言细语：qīngyánxìyǔ说话的声音轻柔，语气温和。
10、③溢美之词：指过分夸奖的话。与前面的定语“过分的”语意重复。
11、努力的意义就是，以后的日子里，放眼望去，全部都是自己喜欢的人和事。
12、语出《庄子·逍遥游》。原指什么都没有的地方。后指虚幻的，根本不存在的境界。
13、破镜重圆：比喻失散或离婚的夫妻重新团聚。
14、白话译文：西汉戴圣《礼记·曲礼上》：“不随便使自己处于险境，不获取不正当的钱财，不违心讨好别人。”
15、D．应有尽有一目了然易如反掌再接再厉
16、授课学生：邢邑初级中学九三班全体学生
17、每个朝代圈出一批成语：
18、“一应俱全、应有尽有”这两个成语都有“东西齐全”的意思；“一应俱全”偏重于东西齐备、不缺，“应有尽有”偏重于该有的都有。文段一条横线的空白处整个句子的意思是介绍“大洋一号”的各种科学实验室，用“应有尽有”比较合适，用“一应俱全”也没有错。
19、好好小朋友在今年刚转到金苹果幼儿园时，在陌生的环境中显得有些不爱说话。在班主任教师黄老师的细心呵护下，他渐渐敞开了心扉，告诉老师会将自己亲手种植的小辣椒送给她。今年7月，他兑现了春天的诺言。
20、语出《庄子·秋水》。形容不慌不忙，镇静沉着。
