《小贝句子迷》汇总教育家名言共63句精选好句子，如果您对这些教育家名言比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这63精选好句内容分别是：
1、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)
2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
3、使学生对一门学科有兴趣的较好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳
4、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
5、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
7、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
8、“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”——陶行知
9、己的手来做这种精神。――郭沫若
10、1人生能有几次搏？──容国团
11、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
12、学校的功能在于简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。
13、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭
14、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
15、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
16、1敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
17、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威
18、“没有信仰就没有名副其实的品位和生命。”——惠特曼
19、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——孔子
20、教育的较好工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
21、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
22、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。
23、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起
24、使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮
25、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
26、《教育家名言》尽管我现在不清楚他将来朝着什么样的方向发展，更无法预言他将来成为一个多么出色的人物，但至少他因此活得自信而又快乐轻松，这就足够了
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
28、1问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
29、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过
30、“兴趣是较好的老师。”——爱因斯坦
31、“良好的开端，等于成功的一半。”——柏拉图
32、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
33、假如要形成一个人，就必须由教育去形成。
34、“知识即美德。”——苏格拉底
35、“只有爱才是的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦
36、身教重于言传。——王夫之
37、1劳动较大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
38、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
39、教育是立国之本行是知之始，知是行之成。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的
40、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
41、“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——赫尔巴特
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知希望我的回答对你有帮助哦
43、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。――高尔基
44、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇
45、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、zz家、教育家)
46、生的记忆里。——第斯多惠(德)
47、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
48、“人类是天生社会性动物。”——亚里士多德
49、1人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
50、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
51、教，是为了不教。——陶行知
52、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
53、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
54、园丁对于树木的实际生长不能有所作用，生长的原理存在于树木本身，他即没有提供生命，也没有提供呼吸。
55、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
56、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——赛珍珠(美)
57、“幸福就是至善。”——亚里士多德
58、一个人的各种品性之中，德行是一位的。——洛克
59、10学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的较高目标。——爱因斯坦
60、教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。——北宋欧阳修
61、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
62、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
63、1风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
