《好句摘抄网》精选好句摘抄描写青蛙动作的词语有哪些共68句分享给大家欣赏，下面一起来阅读这些描写青蛙动作的词语有哪些吧!精选68好句内容如下：
1、蛙：wā(青蛙、牛蛙、蛙声)
2、写话训练，教师适机指导
3、⑤指名读第五自然段
4、大青蛙长着两只又大又圆的眼睛，眼睛下面是一张又宽有扁的大嘴巴，鼓着白花花的大肚皮，“呱呱呱呱”的叫着，真神气呀!
5、拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。
6、看图说话引导过程：
7、提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：(娇嫩)(稚嫩)(幼小)(可爱)(机灵)
8、引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
9、▶︎ 点击视频播放键学习
10、问题设置三：小白兔( )
11、问题设置一：小白兔在(哪里干什么？)
12、(1)出示生字，指名认读。教师纠正字音，学生识记生字。
13、松塌塌，胖墩墩，肉墩墩，瘦巴巴
14、看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗( )
15、主要引导孩子想象明明的内心活动；
16、看图写话训练(9)
17、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
18、问题设置二； 忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈( )
19、在和爸爸妈妈一起读《阳光》时，你是否感受到阳光的可贵之处了呢？
20、“捕”的声母是b，不要错读成ｐ；“披”的韵母是i，不要错读成ēｉ。
21、坐井观天、春蛙秋蝉、义无反顾、活蹦乱跳、井底之蛙
22、点击图片，查看大图
23、(4)学生在书上练习书写生字，描一个，写两个。教师巡视，纠正学生的书写姿势，提醒书写有误的学生。
24、第四自然段的动词“蹲、披、露、鼓”将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
25、②指名读第二自然段
26、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、
27、描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
28、②学生自由朗读句子，想想读懂了什么。
29、今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书：小蝌蚪找妈妈)
30、秋天到了，树叶落满了街道。一位环卫工叔叔正在认真地清扫着落叶。当我们走在干净整洁的街道上时，一定要保持好街道卫生，珍惜环卫工人的辛苦付出。走在干净整洁的道路上，我们的心情也会很舒畅。
31、③用多种方法感受课文中动词运用的准确。
32、看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗()
33、认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字。
34、小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
35、这是过生日的时候，妈妈送给我的芭比娃娃，我非常喜欢她。她有一头金色的长发，圆圆的大眼睛，脸上总是带着迷人的微笑。她穿着一身红蓝相见的小礼服，配着一双粉红色的高跟鞋，身后还有一对彩色的蝴蝶翅膀，真是好看极了！
36、“青蛙”是一种两栖动物，头部扁而宽，口阔，眼大，皮肤光滑，通常为绿色，有灰色斑纹。善跳跃，会游泳，生活水中或水边，活动多在夜间。雄的有发声器官，鸣声宏亮。能捕食害虫，对农业有益。俗称田鸡。
37、明确：小蝌蚪的尾巴变短了。青蛙的样子与鲤鱼妈妈和乌龟所介绍的特征相符，这回小蝌蚪了解多方位了，所以找到了妈妈。
38、老牛觉得在泥塘里打滚很舒服，但是对泥塘周围没有草不满意，所以他没有买泥塘。
39、一年级数学下册全册PPT课件整理
40、指名读一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。注意读准后鼻音“两、睛”，重点指导轻声“孩子”。
41、问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。
42、去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
43、提示：可从吐字、发音、流利程度等方面进行评价。
44、学习第4~6自然段
45、 检查字词识读
46、(3)学习描写青蛙外形的句子。
47、【描写青蛙动作的词语有哪些】青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。
48、预设：先找两名学生朗读，教师点评，或者根据情况范读鲤鱼妈妈的话，再找学生分角色朗读。
49、让学生仔细观察字形结构，指名说。
50、复习巩固，学会运用
51、青蛙在受到敌害袭击时，会发出急促的叫声。当它们感到天气特别舒服时，比如傍晚，雨前或雨后，青蛙也都会叫个不停。
52、小鱼儿游来游去，捧起水花。
53、过渡：小蝌蚪为什么会找不到妈妈呢？因为它们的外形实在是相差太大了。谁能够用课文中的句子来说说小蝌蚪长什么样儿呢？
54、(出自)：宋·苏轼《出都来陈所乘船上有题》：“蛙鸣青草泊，蝉噪垂杨浦。”
55、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”
56、引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑；
57、过渡：同学们，读了课题，你们知道课文写的是关于谁的故事吗？(生：小蝌蚪。)写了小蝌蚪的一个什么故事呢？(生：找妈妈的故事。)那你们知道蝌蚪是什么吗？(指生回答)
58、每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
59、问题设置一: 这是什么季节什么地方
60、自读课文，不认识的字借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。
61、拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”
62、激趣导入，揭示课题
63、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
64、 在小蝌蚪找妈妈的过程中，身体不断地发生变化，自己读读课文，把相关的句子找出来。
65、乌鸦妈妈住在一棵大树上。它的三个孩子就要出生了。你看，左边的那个蛋已经裂开了一半，小乌鸦露出了一个小小的鸟头。中间的那个蛋已经完全裂开了，钻出来一只小小的鸟儿。只有最右边的蛋只是裂开了一条缝。乌鸦妈妈焦急地等待着。终于，最右边的小乌鸦也钻出来了！乌鸦妈妈高兴地笑起来！
66、 鼓着 碧绿的 尾巴
67、描写“青蛙”的成语有：两部鼓吹 (liǎngbùgǔchuī)鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。两部器乐合奏。特指蛙鸣。沉灶产蛙 (chénzàochǎnwā)灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。臼灶生蛙 (jiùzàoshēngwā)灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。井底之蛙 (jǐngdǐzhīwā) 井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。春蛙秋蝉 (chūnwāqiūchán)春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
68、试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
