1、别看我人高马大，我却有个与体型不般配的“毛病”——急性子，什么事想到就得马上做完才踏实。例如，每天距离第四节课下课还有一两分钟的时候，我的肚子就像闹钟一样“咕噜噜”地叫了起来。“丁零零”下课铃一响，别的同学都还在整理文具，我便以迅雷不及掩耳之势铺好餐具，风驰电掣般跑了出去，急匆匆打开饭箱，迅速取出饭盒，又冲进教室。有时，一路上洒汤落羹，我也“在所不惜”。当众人还在闲聊的时候，我早已用风卷残云之势把饭菜一扫而空。在我们班，除了小林，就没有人比得上我的吃速。
2、阅读课lawsaboutdogs生词laws/collars/rescuedogs
3、《记念刘和珍君》朗读“当三个女子…惊心动魄的伟大呵”这一段，分析这一句于含义，要有适当的板书
4、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”
5、“啊，爷爷奶奶有蚊子！”这声音顺着地板经过厕所，终于传到了老麦和麦奶奶的耳朵里。
6、仙人掌不但长得不好看，还有刺，很多人不喜欢，我也不例外。
7、瞧！迎面走来一个理着平头、浓眉大眼、又高又壮的小“帅哥”，这就是我！虽说“帅”，可是你只要看到体重秤上的数字，准会大吃一惊——90斤！其实，这个数字连我自己也接受不了，但我只要一想到好歹比好朋友小储轻两斤，心里瞬间平衡多了。
8、语法notonly,butalsoeitheror
9、水污染作业的试讲、净化黄泥水(题目是实验探究的方式)
10、爷爷、奶奶、同学、邻居、小朋友
11、小刺猬在我家生活快一年了，我给它起名为“爱心宝贝”，通常叫它“爱宝”。它是非洲迷你刺猬家族中的一员，浑身布满乳白色的刺，一双黑黑的小眼睛、一个粉色的圆鼻头和一对拇指大的耳朵构成了它可爱的样子。
12、又是在体育课上，傻傻的任书贤坐在草坛边的石板上，我不知不觉的一扭头，看见任书贤一跳把张嘉楠的书包扔到了草坛中，不偏不倚正中中央，像篮球队员把球扔进了球框那样开心。林老师说过把书包搁到草坛中可要接受“魔鬼”批评的。应该是张嘉楠看见了，像老虎一样扑向任书贤，任书贤像老鼠一样窜来窜去。不过还是被“老虎”抓住了。我急忙过去说：“任书贤去语文老师办公室吧。”可他坐在地上不走，像千斤巨石一样重。“你不走我去告诉语文老师，我犹如一头豹子快速的跑上楼告诉了老师，又犹如一头豹子快速的下楼对任书贤说：“任书贤，老师叫你去办公室“喝茶”去啦。”他耷拉着脸委屈的走了过去，好像我在冤枉他一样。我没有去看任书贤的惨事，因为我想他的后果，比张家烁还惨。
13、手指游戏：小老鼠上灯
14、1个月以内：可以一些喉音，之后慢慢出现简单的辅音、元音。
15、春天到了，小红推开窗户，高兴地看着外面翠绿的柳树，一根根柳条随风摇摆，小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。
16、统整课堂|(名师教案)三年级下册《燕子》
17、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
18、【爷爷浇花连续动作写一句话】小红看见一丛花分外美丽，就忍不住想伸手去摘。妈妈看见了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便摘花，这些花是用来给大家看的。”小红听后没有摘，妈妈夸她是个好孩子。
19、我在妈妈化妆台的抽屉里翻来翻去，终于找到我想要的东西——口红。我拿了几支口红，爬到了床上，从中挑选一支我认为较好看的色号。拔开口红的套子，在爸爸的脸上开始“作画”。我先在爸爸的脸上轻轻地画了小猫的胡须，见爸爸没动，又小心翼翼地在他的额头上写了一个大大的“王”字。爸爸似乎感觉到什么，身体动了一下，只一下就又继续他的“苏州之行”。我赶紧在爸爸的鼻子上画了一个点，一紧张用力太猛，口红断了！我只好把断了的口红扔到一边，拿起第二支继续“作画”。
20、乡村内部空间结构流水沉积
21、讲解并示范单手肩上投篮
22、撒娇的它，很萌很萌，把它撒娇时的眼神、声音、动作描写出来，是不是你的心都化了？淘气的它，一定让你哭笑不得，你会对它说什么？做什么？把你们的故事记录下来，并适当运用比喻、拟人等修辞手法，写出你们的亲密！
23、好斗的蟹，贪吃的猫，爱运动的兔，用“放大镜”仔细观察它们是怎样吃食、睡觉、玩耍的。没准儿，你的动物朋友还会像老舍先生笔下的猫一样具有多面性：欺软怕硬、重“食”轻友……会“变脸术”的小动物真是叫人啼笑皆非呀。运用修辞手法，夸张地写出它们的个性，写出它们的可爱。
24、下课了，他更是烦人。把我书藏起来，动我的笔，看看文具盒里有什么东西。上课了，我发现我的座位狼藉一片，肯定是宋亭锐干的。于是我趁他不注意以迅雷不及掩耳之势，把他文具盒藏起来。他找啊找，就是找不到，我把他文具盒藏了一上午，才给他。
25、停电可以让我吃到盖浇饭。
26、爸爸抓住我说：“陪我下一盘，我几天没棋下了。”我晕，前一天我才陪他下了9盘，我死活不肯。爸爸又对我说：“陪我下象棋，一个小时50块。”“100块。”“60块。”“80块。”“好，成交。”可是刚下了五分钟我就把爸爸“将”死了，唉，都几个月了，爸爸下棋次数没有一百也有九十了，可棋技还是这么烂！随便走几步，乱下几个子都能把他打败。天啊，一个小时得下多少盘？这么差的棋技，谁愿意陪他下啊？
27、“……被……”如：小明没写完作业被老师批评了。
28、培训地址1：扬州市江都区东方红路18号(苏果肯德基店向东50米)
29、初中数学加权平均分的应用
30、实验小学五(4)班徐瑞
31、只见宋亭锐迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向了篮筐，眼看那球擦拭了一下篮球筐，又掉落在路上。哎……同学们为此感到可惜。白翔宇又大步流星接住了球，一转身，又迅速传给了宋亭锐。只见宋亭锐一跃而起，一抬臂，一压腕，刷……好一个“空心球”。下面出场的是李宇森，别看他瘦的皮包骨头，这正是他的优势所在，他可以如鱼得水般的在赛场上穿梭。瞧，他一下子就抢了过了球，正准备投篮，却被几个高个子对手挡住了去路，他左躲右闪，机智地做了个假动作，使对方铺了个空，他左手把球举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右，不偏不倚的向篮筐飞去。大家屏住呼吸，睁大眼睛注视着篮球，那球就沿着弧线乖乖地“钻”进篮球筐。“Yes！好球！”我们大家高兴地合不拢嘴。
32、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
33、统整课堂|(名师教案)四年级下册《三月桃花水》
34、3个月：仰卧扶起时头不下垂，能认识奶瓶，能向发出声音的地方转头。
35、◆统整课堂|(名师教案)四年级下册《古诗三首》
36、“迪迪，迪迪，你在哪儿？我看见你啦，快出来！”小麦月掀开树叶，没有；拉开门，看看门后也没有。
37、表情、动作夸张有趣
38、湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园，在这里，我们无拘无束、无忧无虑。
39、相信以后还会停电的，停电到底好？还是坏呢？下次停电会给我带来什么样的惊喜呢？(832字)
40、“爱宝”的生活习惯和其他动物不同，白天睡大觉，夜间活动。当它睡觉时，蜷成一个圆球，乖乖地趴在保温箱里，身体随着呼吸上下起伏，嘴里发出“呼呼呼……”的鼾声。当我用手指敲玻璃，它立刻收起鼾声，竖起满身如同钢针的刺，嘴里发出带有攻击性的声音，眼睛瞪得圆鼓鼓的，随时准备出击。但当它闻到是我的气味时，便乖乖地放下刺来，脸色温和，向我发出一阵哼鸣声，似乎在说：“原来是你啊，我的小主人。”
41、了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思，并积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
42、过去式和不规则动词的过去式
43、设计单杠的骑乘后倒挂膝上
44、◆统整课堂|(名师教案)二年级下册《古诗两首》(《村居》《咏柳》)
45、《简单礼物》(音乐选段)二部合唱美国民谣
46、“爷爷，我给你带了个礼物，一件毯子！”老麦张大嘴巴两排大黄牙露在外边，其中还有几颗金色假牙在太阳的照耀下熠熠生辉。
47、认识“我”的身体。
48、“在爷爷家，别让他(她)俩给你买吃的了。还有……”麦妈话还未说完便被小麦月打断。
49、听力教学预测接下来的内容一段听力对话就是检查订房间啥啥啥的
50、不知是良心发现还是怎么的，老麦居然站在门口迎接小麦月。
51、热带季风气候与粮食生产
52、下半场大家都稳健发挥，果然是为我送上的生日大礼，申嘟嘟和肖文涛在下半场都有进球。“哔”！终场哨响起，我们在场的所有五五班的同学都紧紧的抱在了一起，为我们祝贺。我想，这就是篮球的魅力，也是我生日的意义。
53、统整课堂|(名师教案)五年级下册《《祖父的园子》
54、人的左脑主要是跟语言、逻辑思维等功能有关，而右脑更多是与人的情感、记忆等方面的功能相关。如果一个孩子右脑过度发达，而左脑不发达，可能会出现多动症等情况。如果左脑过度发育，右脑发育不够，就可能会出现自闭方面的问题。
55、哦！我较爱秋天，更爱秋天的各种美食。
56、儿歌《小兔上学》ATION
57、【爷爷浇花连续动作写一句话】语法likedoingsth
58、专业课题对鲜花北京民歌
59、整数四则混合运算
60、一丝一毫看得准，融入生活来想象。
61、他的眼睛非常小，笑起来弯弯的，我给他起了一个名字，叫“笑笑”。笑笑的鼻子大得就像一块石头，嘴巴却很小。笑笑喜欢穿着蓝衣服和蓝裤子，他的两条腿非常长，虽然年纪比我小，但个子却跟我一样高。
62、启发学生在诗歌中表达的留白处与两个省略号处展开想象，体会人物的胆小与勇敢。比如，“妈妈讲了哪些勇敢的故事？为什么勇敢的故事讲了又讲？我一看窗外心就乱跳，我看到了什么，想到了什么？”再比如，“爸爸为什么偏要拉我去散步？夜晚，在爸爸的陪伴下，我还看见了什么，听到了什么？仿照课文中的句子说一说。”
63、猴子走到大象跟前，很有礼貌地说：“大象伯伯，请您帮我们把河里的球捡上来行吗？”这次大象说话了：“有礼貌的好孩子，我愿意帮助你。”大象伯伯笑眯眯地帮他们把球捞了上来。这时，小猴子走到大象身边，不好意思地说：“谢谢你，大象伯伯。”大象听了笑哈哈地说：“不用谢！”
64、弧度与角度的互换(课程)
65、联系我们：18302546281(易公王老师)
66、培训地址2：扬州市江都区仙城北路198号(新实小北门向东50米)
67、上课铃响了，我像丢了魂似的，根本听不进去老师讲的课。我想了一下午，准备去找陈奕萱说这件事，可这时候陈奕萱又不在。我只好鼓起勇气去找樊涵予，我对她说：“你别生气了郭晨说的话我认为并不对，我们自己的队伍何必让外人说，不是吗？”这时候樊涵予问了我一个严肃的问题：“那你不想当队长吗？“没有，我也同样严肃的回答她：“我们只要打好这几场比赛，谁是队长都无所谓。”在这之后，我们又恢复了之前的友谊。
68、A:Whendidyoumeet?
69、我非常喜欢我的小狗，它带给我欢乐。但是因为我上小学，没有人照顾它，妈妈就把它送人了。后来听说，它老了，跑到河边，一不小心掉进了河里，再也找不到了。
70、因为搬家，我认识了一位新朋友。虽然他跟我不是住在一个小区，但是离得不远。
71、难忘《记金华的双龙洞》孔隙的狭小、《颐和园》昆明湖的明净、《七月的天山》深处野花的美丽。走近最喜欢的景物，看一看、听一听、摸一摸、嗅一嗅、尝一尝，用文字给它拍个特写；再运用比喻、拟人等修辞手法，展开想象把喜欢的景物描写得具体生动，让读者有身临其境之感；若是描写人文景观，还可插入相关故事或传说，写出景观的历史性、文化性，这样，你的习作就更精彩啦。
72、我养了一只小狗，它有一双大眼睛，两个小耳朵，还有一条短尾巴，灰色的，非常可爱。每次我回家，它就往我身上跳。有时候我会用水枪拍拍地，它就会向我跑来，在我对面坐下来。但是我的妹妹很害怕小狗，所以我只能带它出去玩儿。
73、在语境中认读和巩固生字词“夜、思、床前、光、疑、举、望、低、故乡”，通过扩充词语帮助学生理解、积累词语，如“思念、思乡、思想”“起床、床前”“前面、前方、前后”“月光、亮光、光明”“故事、故乡、故土、乡土”“思前想后、思念故乡”等。指导学生书写“思、前、床、低、光、故、乡”7个生字。“思”字的心字底写宽些，上收下放；“乡”字的两个撇折相互平行，整个字稳稳站立。
74、柳永的雨霖铃/望海潮，其中的点染手法和范读
75、长拳的五种步法和乒乓球的平发球展示武术器械的八种动作
76、他真是个好孩子！
77、有一天、昨天、今天、早上、中午
78、4个月：坐位抬头会自由转动，开始能用手握东西，能发出咿晤的声音，能抓面前的东西。
79、这花有七年多的，我一年级时便有了一盆，那时我妈还没这毛病，她基本几天浇一次水，那花只是单纯的维持生命，根本没有多出来的生命与养分。开花了，一天天，只见一天一根根地变黄，妈妈也只是多浇了一点水，并没有重视，只不过是想把它养活而已。
80、答辩重点是什么？用了什么教学方法？
81、学了本单元课文，你喜欢性格古怪的猫吗？慈爱尽职的母鸡是不是让你也有了几分敬意？高傲的白鹅一定让你觉得很好笑吧？同学们，你最喜欢的动物朋友是谁？它有什么与众不同的特点？你和动物朋友之间有什么有趣的故事呢？
82、马克思主义哲学产生的阶级基础
83、朗读《静夜思》，我是小小朗读者。
84、又上了几次课后，教练开始教我手部动作了。先把手伸出，划半圈后再往下划，然后左右手轮流做。我照着教练的示范，在泳池边一遍一遍地做，但是每一次都会被教练指出哪里做得不对。渐渐地，我有些不耐烦了，心想下了水划起来不就行了，干嘛要练这么多遍。教练看出了我的心思，语重心长地说：“如果不把动作做标准，即使你能游起来，也只是个半吊子，难道你希望自己这样吗？”我摇摇头，虚心地接受批评，继续认真练习。
85、关注文本中长句的朗读练习，读出问号的语气。如“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”
86、郑振铎《猫》(一只猫的选段)要求∶体会作者感情，总结小猫的特点要求∶读句子;分析作者对猫的感情;板书
87、本文小作者慕名来到风景优美的桂林游山玩水。随着他的脚步，我们一同观赏了一幅大自然秀美的山水画，江中碧波荡漾，两岸青山隽美连绵。小雪时节的银杏林更是人间仙境，文中的比喻句“好似一顶顶巨大的皇冠”和“犹如金色的锦缎”形象描绘了银杏林的美景。这篇习作，小作者多从形象、色彩等方面进行感性叙述，并综合运用了多种修辞手法。最后结尾写出了自己对景物的感受，表达了赞美与喜爱之情。
88、很多小朋友一面对看图写话，就不明所以，不知所云。看图抓不住重点，说话说不清，写话写不明，让家长头疼不已。
89、高中美术雕塑《地平线》
90、“汪一一”只听一声琳林的惨叫，我冲过去一看，只看见满地的血迹。琳林……走了……
91、小老鼠上灯台幼儿园儿歌
92、单元整体设计的思路与意图
93、课下，当看到我们班的“小怪兽”王志浩时，她的表情就发生了翻天覆地的变化。只见她一脸警惕，两眼盯着王志浩与她之间的较为可靠距离距离，直到王志浩消失在她的视野里。这警觉性真高，我想王二小放哨时也不过如此吧！
94、第二场与四班就是非一即二的搏命战了！与四班跳球时肖文涛临时出状况，肚子疼。我只好临时应变把杨自牧换上场。
95、长方形和正方形的面积
96、在夏天的一个星期天的早上，小红吃过早饭，就开始帮妈妈干家务。搞卫生后，看见花干了，就拿起水壶去浇花。被小红浇过的花更加鲜艳了。
97、考上特岗仅需补交：13200
98、9个月：能坐稳，能爬，能认出亲人和陌生人。
99、讲故事：三只小猪
100、首先，借助拼音读课文，读准生字字音，特别注意读准前后鼻音的字“胆、敢、乱、偏、散、原、看、晚”，以及“往、勇、窗、像”。接着，读通句子，注意长句子的停顿，读懂句子的意思。如“妈妈/把勇敢的故事/讲了又讲，可我/一看窗外/心/就乱跳……”“从此/再黑再黑的夜晚，我也能/看见/小鸟怎样在月光下睡觉”。最后，读出人物不同的心情，抓住关键词“很小很小”“不敢”“讲了又讲”“一……就……”“偏要”“原来”“微笑”“再黑再黑”等初步把握诗歌中人物由“胆小”变“勇敢”的形象，体会在爸爸的帮助下“我”变得勇敢，感受到夜色中许多美好的事物。
