1、忧心忡忡(chōng)：忧愁得心情不能安静
2、体现出斯科特一行人具有诚信、高洁的高贵品质。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。
3、部编版七年级语文下册课件：第二十课《古代诗歌五首——望岳》
4、▲最后教师介绍斯科特探险队南极探险的整个经过。
5、部编版七年级语文下册课件：第十六课《短文两篇—陋室铭》
6、奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭
7、(2)南极简介(南极之最)
8、“每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦”。
9、【伟大的悲剧令人感动的句子】郑曾洋：与出色者同行(信阳会议)
10、《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。
11、在对以上情节的感受和讨论之后，引导学生思考“伟大的悲剧”课题的深刻含义。
12、威尔逊博士临死不放弃科学观察。科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让我们感动。(为事业而献身的英雄气概)
13、作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。
14、部编版七年级语文下册课件：第五课《黄河颂》
15、吞噬(shì)角逐(jué)雪橇(qiāo)癫狂(diān)˙拽(zhuài)悚(sǒng)毋(wú)皑(ái)怏(yàng)馨(xīn)温馨赢(yíng)输赢罄(qìng)告罄羸(léi)羸弱磬(qìng)钟磬
16、师：同学们，作者茨威格并没有南极，但作者笔下英雄的壮举令人动容，为什么呢？这就是叙述和描写中，融入了生动的细节，艺术的手法，即传记文学的特点文学性。
17、师:阿蒙森队捷足先登,这个时候他们的心情如何?
18、伟大在他们五人去南极,斯科特和他的伙伴表现出的团结合作、勇于牺牲的精神.悲剧在人们对他们的牺牲而缅怀和悲痛,和与他们牺牲那一瞬间.
19、思考：习题二。
20、按事件发展的先后顺序)给课文分层，理清故事情节：
21、师：(你说得很好)满满的失望和沮丧。哪句可以看出阿来呢？“一个到达者拥有一切，第二个到达着者什么都不是”，
22、一年才相遇一次的同课异构活动结束了，真心感谢河南教育创新研究会，为我们诸多的语文人搭建这样的高端学习平台；感谢与会的老师们给予我的指导和鼓励；我最要感激的是我的学校——信阳市罗山一中，我庆幸我工作于一所从不吝惜给老师展示平台的名校；我非常感谢我的校长李林先生，是他殚精竭虑谋求学校的长远发展和教师的专业成长提升，才有了我不断学习和成长的机会。
23、导析：联系上下文就不难看出，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开这个世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的震撼和冲击。
24、合理处理教学内容的丰富性与语言训练的基础性之间的关系
25、质疑问难，合作探究
26、(设计意图：遵循阅读规律，充分尊重学生的自主阅读的体验，以学生阅读心理为切口，激活阅读思维。)
27、课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。
28、•每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦。
29、第三部分(16自然段)：议论抒情，表达对英雄们的悼念。
30、请同学们大声的读出题目和作者。(板书课题)
31、重点：梳理故事发生的整个经过和结果。
32、环节三：文中哪些情节深深地打动了你？默读课文，圈划这些语句，并用一句话概括。
33、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)
34、关注主要人物、事件经过、结果等文章内容。
35、——全国同课异构活动信阳会议作课总结和反思
36、【伟大的悲剧令人感动的句子】师:“遗孀”指失去丈夫的女人,严格的说在斯科特用冻伤上的手指写最后的日记的时候,他的生命还没有结束,他的妻子还不是遗孀。他为什么要这样改?
37、师:1月18日,他们到达南极极点,从第二处日记中能读出了什么?(出示第二处日记)
38、郜小虹：初夏，心在信阳开(信阳会议)
39、(2)斯科特探险队南极探险的整个经过。
40、本文选自《人类的群星闪耀时》，该书是被称为人类“历史上较好的传记作家”——斯蒂芬·茨威格的传记名作之一。本文是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记，发挥他天才的文学想象写成的,属于传记文学的一种。请你在文中划出茨威格引用的日记部分。
41、陶霞：致中教参平台的一封信(征文活动)
42、学习提示：小组合作交流并展示时间：5分钟
43、章老师补充课外拓展资料再次加深学生对“英雄”定义的多方位理解。
44、环节四：小组选择最打动你的情节，讨论“是什么打动了你？”如果小组讨论时遇到难以理解的问题，记录下来提请班级交流解决。
45、给下列加点字词注音或根据拼音写出汉字。
46、生:一切景语皆情语。“单调”表达的却是作者失望、沮丧、痛苦的心情。这让“回去的路使我感到非常可怕!”
47、在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人，他在临死之前饱蘸感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。
48、透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。
49、部编版七年级语文下册课件：第十四课《驿路梨花》
50、激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
51、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？(板书设计)
52、明确：认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启迪。
53、师：(此过程中要注重指导学生把握关键句子)：对个别句子要通过读准语气、语调来揣摩作者的思想感情，并传达出自己的体会。阅读要用心灵去读。)
54、李小黑：三面之缘(征文活动)
55、奥茨：为了不拖累同伴，为了团队荣誉，坦然面对死亡，勇敢走向死亡，是真正的男人，是坚强的战士，是伟大的勇士！
56、最后时刻(11—16)
57、成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大。――小普林尼
58、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。——辛弃疾
59、引导学生认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。
60、在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。(不畏困难,坚持的信念)1)在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
61、文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢进行了着力的描写，而在这方面学生的情感体验较少，理解上有一定的困难，在教学过程中应该引导学生融入课文，品味关键词句，打开学生的内心世界，从而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的。
62、师：同学们翻到教材第163页,看看课后练习，哪些是你们不会的，会了的我就不讲了。出名学者陈寅恪在清华大学任教的时候曾说过：“对于教学，会了的我不讲，讲过的我不讲。”即讲学生不会的，教给你们新的东西。
63、全文共16个自然段，按照事件发生的顺序，可分为三部分。
64、学习浏览，快速提取信息；
65、部编版七年级语文下册课件：第十三课《叶圣陶先生二三事》
66、通过自主学习、质疑问难、小组讨论、全班交流的方法进行探究性学习。
67、不矛盾.悲剧是指斯科特一行人的结局,伟大是指他们的爱国、勇于探险、忠于科学事业、替队友着想等的伟大精神!
68、英雄也会害怕，若不写这些，使这篇传记文章缺乏性。
69、师：同学们各抒己见，都说得有理有据，这非常好。此外，老师还找到了几处(对于如果学生没有找到的细节)，我们一起来分享一下心得。
70、部编版七年级语文下册课件：第十七课《紫藤萝瀑布》
71、陈旭：苔花也学牡丹开(征文活动)
72、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精瘢妨⒄访娑允О艿娜松取?
73、(2)既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？(不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却是伟大的。)
74、拽(zhuài)无垠(yín)癫狂(diān)凛冽(lǐnliè)吞噬(shì)
75、部编版七年级语文下册课件：第七课《土地的誓言》
76、姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。
77、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
78、刘文玉：五月，一股青春的风(信阳会议)
79、杨蕾(右)和与名师丁卫军(左)合影
80、部编版七年级语文下册课件：写作《学习抒情》
81、优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁.——鲁迅
82、更凸显出文中人物的高尚品质，如奥茨和伙伴之间的团结友爱，这一行人对梦想的坚持。
83、探险需要团结协作，在关键时刻为了保护同伴，有时需要勇于献出自己的生命。
84、薛水霞：圆梦(征文活动)
85、你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
86、一个勇敢的探险队员，为了祖国和人民献出自己的生命，在其笔端流露出对祖国、对亲人、对朋友的思念之情，没有豪言壮语，没有悲痛哀伤。
87、(3)本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？(可以板书)
88、挪威科考队断定人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒，唯有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前行，于是他们用了20条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返路程。
89、甲生：我感动的语句是：斯科特为挪威人阿蒙森作证；感动的原因是：斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。乙生：我感动的语句是：斯科特在死后，还象亲兄弟一样抱着威尔逊；感动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神。丙生：我感动的语句是：威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品；感动的原因是：他有一种为事业而献身的崇高精神。
90、《伟大的悲剧》，题目中“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确。令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心。本文的题目点明了主旨。
91、部编版七年级语文下册课件：第十八课《一颗小桃树》
92、对于人类来说，一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？
93、(“悲剧”之“悲”：梦想的破灭，失败之绝望)
94、失败之悲。2,作证之悲。3孤独之悲。4,死亡之悲悲在失败,而冒险精神伟大。悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度伟大。悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科学的精神伟大。悲在世人悼念，而人们从中获得精神鼓舞伟大。竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！
95、研读课文，体味关键语句的含义。
96、部编版七年级语文下册课件：写作《怎样选材》
97、部编版七年级语文下册课件：第二十课《古代诗歌五首——登幽州台歌》
98、奥茨英雄似的死去。科学家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼。
99、自主学习：速读课文，整体感知内容，理清故事情节。
100、奥茨：顾全大局、强烈的集体主义精神。
