班名设计
1、徽标寓意：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹帆”13班的每一位成员如浩瀚大海的弄潮儿一样，满载着梦想的小舟，迎着暖暖春风，以博学慎思为帆，明辨笃行为浆，怀着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，一路乘风破浪，把弘大的理想和坚定的毅力作为航向，打造属于我们的海阔天空，迎来我们成功的彼岸。
2、从事或分管工作一定要如实填写清楚。指的是具体工作如xx年级xx班xx学科或在学校分管的哪方面工作，一定要写具体。填表内容要体现德、能、勤、绩、廉等方面情况及取得成绩。一律用黑色钢笔或签字笔填写，如查出岗位不清或用其它笔填写，个人表一律退回。
3、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
4、(设计解说)在五星照耀下，一五班小朋友手牵手团结一致，努力学习，一起成长，成为祖国有用之人。
5、班即是集，所以允许大家个性的相容、文化的相容、爱好的相容;级即是阶，所以无论上下都要将相容转化成动力，才能顺利促进成长。
6、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
7、“爱国爱校，爱班爱家”、“携手家校共育，争创较好班级”！
8、班级是孩子们的游乐场，是孩子们的风筝园，是孩子们的栖息地，是孩子们的幸福家!
9、班级是师生的游乐场，美德价值观思维方式是游戏的规则。会玩的师生寓教于乐，选择有道，玩中生智，择人而诲。
10、设计理念：守纪、团结、脚踏实地、行思致远！
11、人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。
12、班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。
13、赤竹班——“赤”代表红色，意指每位学子都充满激情，向上的心。“竹”代表执着，坚韧不拔的精神。
14、最后一圈裹着龙和实外五龙，即是学校名称的体现。
15、(1)圈里的八个小圈是八个小组，都有着不同的颜色表示我们各有特色。最中间的圆圈是太阳。周围有47束光，每一束光都代表着一位同学。两颗星星代表着两位老师，带领着我们47位同学大放光彩，如同太阳一般热情，有光芒。
16、博雅班——博雅即学问渊博，品行端正。不求学习较好，但求做人堂堂正正，期望大家共同发奋，学习进步，班级团结，美梦成真。
17、初一年级学生刚刚进入初中，组成新集体，为新班级设计班徽能引导学生尽快融入新环境，对学校、班级产生热爱和归属感，以乐观主动的态度迎接新阶段的学习和生活，又能促使学生思考班级需要怎样的集体精神，从而形成良好的班级文化
18、班级是一个养蜂场，养蜂人带领小蜜蜂追寻着阳光和花香，让蜜蜂们自由飞入花丛中，访得百花后，酿出最甜的蜜。
19、在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感。
20、内容方面：班徽中体现了学校和班级以及28班的班风和学风。
21、一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。
22、“博学”就是广泛的学习；“审问”即对博学中的内容进行答析、思考；“明辨”即明确分辨存在的问题，明确努力的方向；“笃行”即切实的实行，使观念和行为得到统一。寄寓我们13班同学只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己的修养成“君子”。
23、设计理念：班徽中央数字“19”代表十九精英、敢闯敢拼。红蓝两色翅膀分别意为“热情积极”、“沉着冷静”，代表我们将在这儿努力奋斗，梦想将在这里启航；“乐学、善思、笃行”是我们的学习态度与方法，最下方的书承托着，意为我们要做个快乐的读书人。
24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
25、(设计解说)5代表一五班，星星代表智慧，每一个人都是闪闪发光的未来之星，每个圆圈代表一个小朋友，一共46个，较大的那个圈是老师，老师带领大家一起好好学习，天天向上。
