景物描写
1、以上从八个方面举例谈论了景物描写的一般方法，其实，景物描写的方法远不止这几种，它是一种综合的语言艺术，一段或一篇生动、具体的景物描写，应是各种手法综合运用的结晶。因此，我们在指导学生写作实践时，一定要对这些方法多方位考虑，灵活运用，这样才能收到良好的效果。
2、冬天的乡村，像一位懒洋洋的老爷爷，他没有力气下太多的雪，于是便往河中撒了一些小珍珠，河面便结起了一层薄薄的冰，又为小树们戴上了小白帽，让它们不再感到寒冷。
3、冬天，当天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装。小镇中央的湖面被洁白的雪笼罩着，就像是进入了银装素裹世界。幸运的游人在此时就可以欣赏到童话的美景了。
4、世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。第三单元的课文，分别写到一年四季：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。朱自清写《春》，先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图，而描绘这几幅图景时又分别抓住了它们各自不同的特点，细致描绘出春天“新”、“美”、“力”的总体特征。
5、景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种,一是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或由远及近,或由内而外,或由上到下,或由整体到局部,等等;二是不取固定的观察点,随着观察者位置的转移来描写景物,也叫游览顺序。时间顺序是按一定的时段依次写景,描绘出景物的变化,如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。选用哪一种顺序,应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。
6、大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。
7、风吹过，远处的树漾起阵阵波涛，声音犹如打雷一般，由远而近，由近而远，一会儿倒向东，一会儿倒向西，像是喝醉酒的人，有些悲壮，也有些凄凉，波涛掩盖了鸟儿的鸣叫，苍穹里只有苍鹰在翱翔，天上的云在风的鼓动下，在天空中快速移动，盯着看有些炫目，头有些晕。
8、早上“叮铃铃”下课铃响了，同学飞快地奔出教室，跑到操场上。女生们有的在玩跳皮筋，有的在跳绳，有的在捉迷藏；男生们有的在踢皮球，有的在打乒乓球，还有的在玩“贴肚皮”……同学们像一个个快乐的音符，在五线谱上跳来跳去，操场成了同学们欢乐的海洋。
9、在岁暮天寒之后，万象更新。远望时，浮花浪蕊;漫步时，桂馥兰香。处处都能感到红情绿意，春意阑珊。春天里的万物们，都显得精神抖擞，就连笋儿都急得发怒，破土而出。但在这一片好风光之前，谁又知要经怎样的弹雨枪林，风驰霆击的磨砺?
10、和玉龙雪山同样“纯洁”的，是树荫间的小瀑布。
11、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。
12、厦门小学名校综合考察(11月18-21日 厦门)
13、在一块黑布上，它的右边点缀着人家的片片温馨，它的正前方有几片叶子，这些叶子有大有小，有高有低，翠绿的，却又因为缺乏养料，所以边角微微泛黄，高的扬在头上，让人仰望；低的可见出处，从一颗树上绽放开来，像魔术师帽子的魔法，也像一捧花，而在这捧花中有一盏路灯。
14、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都有开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”(朱自清《春》)
15、不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：
16、移步换景，就是走动起来，变换远近距离，高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，或者不同景物的各个方面，然后依次进行描写。
17、联想想象的这种效果不错果果和作用，实际教学中要引导学生悉心玩味体会并借鉴学习，同时也要教导学生通过阅读积累，不断提高语言素养，丰富自己的词汇，学会多种修辞手法在景物描写中的灵活运用。
18、傍晚六点左右，晚霞渐渐上来了，我搬来一把椅子，坐在阳台上观赏着美丽的晚霞。
19、虚实拓展法：写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。
20、张云鹰、何捷团队“浸入式·导师制”成长营(12月20-22日 深圳)
21、同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的`。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
22、使我久久不能忘怀的还是扑朔迷离的长海，长海大约长7公里，海面上结了一层薄薄的冰好像在向游人展示它那冰清玉洁的一面。对了，还忘了告诉你们那里也是观赏九寨雪山的较好地方
23、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
24、天空蓝得像一块透明的蓝玻璃。一朵朵白云有时像一群群欢乐的绵羊，有时像一匹匹奔腾的骏马，有时像一只只蹦跳的白兔。一群群大雁排着队往南方飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。还边飞边鸣，好像在说：“朋友们，再见了，我要到南方过冬了，明年春天我还会飞回来。”
25、①调动多种感官，抓住景物的特征(形状、颜色、声音、气味)。
26、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
27、补充：有些同学观察细致了，但找不到语言来描述。这就要求我们平时多阅读、多积累，不断提高自己的语言素养，丰富词汇，炼词炼句。
28、远处的山上长满了枫树，枫树的叶子纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。
29、秋天，充满希望，但比春天更富有灿烂绚丽的色彩;秋天，没有夏天那样热烈，但比夏天更富有情趣;秋天，没有冬天那样安静，但比冬天更惬意。秋天，秋姑娘秀出了她那独特的风格，让人陶醉……
30、早上，太阳洒下了缕缕金光，面如土色的西岛沙滩立刻变得红光满面，惹人喜爱。贝壳、海螺也十分配合，立刻变得闪闪发光，十分耀眼，一眼望去，好像是为西岛点缀上了许多饰品。
31、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
32、哈尔滨小学名校综合考察(12月23-29日 哈尔滨)
33、北海的夏天，爱夏天被害的银滩。那景色多迷人，湛蓝的天空浮着几朵白云;远处水天相接，茫茫一片，白帆点点，若隐若现；岸边，海鸥随着浪花飞翔鸣叫；洁白的浪花时而悄然而去；阳光照射在沙滩上，处处金灿灿、银闪闪，犹如散金碎银洒满人间。人们大概被这诗情画意陶醉了，情不自禁地投向大海的怀抱。
34、 太阳刚露脸的时候,我沿着小河往村里走,那么淡淡的清清的雾气,那么润润的湿湿的泥土气味,不住地扑在我的脸上,钻进我的鼻子。
35、所以，通过上述分析，我们可以初步得出结论，要写好景物，必须指导学生掌握以下方法：
36、你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人
37、一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。
38、所谓景物描写，通常指自然景物描写，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛，山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合都构成了景物描写的对象。
39、这几天，连续下了好几场雨，整个天就像是披上一张灰纱一样，阴沉沉，灰黑灰黑的，一点儿也不可爱，让人觉得有点儿难看呢，这使我的心情很郁闷。
40、用虚实相生、动静结合的手法进一步丰富春花图的内涵。
41、我游览过有奇松怪石的黄山，攀登过五岳之首的泰山，但家乡的九峰山却更让我流连忘返。
42、①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。
43、我住在一个美丽的小区里，这里风景各异，美不胜收。
44、现在，我也到了秋季，我在不断的收获，收获那些习惯，收获那些快乐，还收获了那些知识。我还在不断的改变，我将一棵叫做“童年”的树砍去，种下一棵叫做“少年”的树，我不断的给它浇水施肥，它给过我快乐也给我过忧伤。我将那些叫做“坏毛病”的树枝砍断，让它重新生出“好习惯”的枝叶，我不断的收获着丰收的果实。一阵凉风吹过，把我从梦中唤了回来，我打了个寒战，从树上摘了几个苹果，再看看天色，不早了，我该回家了。我边走边想……边走边想……
45、迷蒙的天空被闪电照亮，同时又被闪电撕裂，轰隆隆的雷由远而近，像是从楼板上滚过了一个大铁球；又一个闪电劈开天空，向大地扔下了一个个霹雳，那巨大的爆响声震得你头皮发麻，胸口好像是被什么硬物顶了一下。
46、不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：
47、①“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
48、这就是我住的小区，这里四季都很美丽，真是神仙住的地方呀！(长江小学 潘颖轩)
49、冬天虽然没有春天那么生机勃勃;没有夏天那么炎热;没有秋天那么凉爽，但它有着自己的风格，自己的美丽。但是我任然爱着这美丽的冬天。
50、清晨伸出两手，迅速地拉开了蓝色的天幕，苍白的月亮悄悄退到了山上。正在消退的潮水浪峰上闪着灿灿金光。红树丛已经摆脱了模糊的背景，清清楚楚地显露出来。岛上一片葱绿，清晨带着浓郁的花香来临了。
51、夏天，查干湖的景色秀丽，湖光山色，湖水更清了，更绿了。湖里的荷花有的绽开了笑脸有的只开了两三瓣，还有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，很多蜻蜓敢来，立在荷花上，好一副“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的精美画面。金色的马蹄莲和粉色的荷花把湖面打扮得更加绚丽。旅游的人们坐在竹排上，穿梭子在芦苇丛中，有的游人在尽情的欣赏这美丽的景色，有的游人把这些美丽的景色拍下来，留作纪念。有的小朋友把芦苇剥下来在手中玩弄。
52、听，是什么声音？哦，原来是山谷的居民在活动呀，那可爱的小熊在掏蜂窝，又被蜜蜂追得四处跑，那漂亮的小鹿在河边饮水，那有着最美声音的百林鸟在歌唱……
53、我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹：我们走向海边去倾听海的召唤，穿上潜水衣去探寻深海里奥秘：夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。
54、家乡的秋色是“火热的”。近处的麦田里翻滚着金色的波浪，远处的高粱地里燃起了众多根火把，高高的柿子树上挂起了一个个灯笼。到处洋溢着丰收的激动和喜悦。此时，远方的来客一定不会错过乡亲们的热情款待。
55、之后我让学生进行堂上训练：自设情境，通过景物描写烘托人物的某种精神品质。自设情境，通过景物描写烘托人物的某种情感。自设情境，通过景物描写烘托人物的某种心理。
56、评价任务3：通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。
57、我正看得入迷，突然我的电子手表嗒嗒嗒—嗒嗒搭地响了，啊！已经16点如分了，我只好无奈地下楼去写作业。不过，如果以后还有这样的奇景我一定要看！景物描写出色作文4炎热的夏季渐渐远去，迎来的是凉爽和丰收的秋季。
58、例作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。
59、冬天，雪花飞舞。腊梅在枝头上绽放，正如“墙角树枝梅，凌寒独自开”。冬天的花园，因为梅花而增色不少呢！
60、二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。
61、二是建立在观察的基础上辅之以厚实的语言积累，展开丰富的想象和联想并恰当运用各种修辞手法的产物；
62、 只见连绵起伏的宫殿尽头,天际幻起一缕一缕的晚霞,像是水面涟漪,细细碎碎浮漾起来。 半空便似散开了五色绸缎,光彩流离,四面却渐渐渗起黑,仿佛墨汁滴到水盂里,慢慢洇开了来。
63、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
64、③写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
65、秋天的雨一下就是一天。天气渐冷。正是秋雨梧桐落叶时。
66、伴随着大地的复苏，春天悄悄的走进了校园，瞧，孩子们乐起来了，春天悄悄走进了农田，看，农民们忙起来了。春天悄悄走进了社区，老人们精神起来了。不知不觉间，春天悄悄走进了我们每个人的心中……精选描写景物的好句好段雾，朦胧了山的身体。山，坚定了雾的信念。环绕。依恋。缠绵。丝丝缕缕中。点点滴滴间。不会轻易地离开。不在轻浮的抛弃。在那一刻已是永远。
67、爸爸、妈妈和我先乘着游览车到一个湖，名叫芦苇海。芦苇海海面长满了芦苇，海只能从一条像羊肠似的小沟流到下面的海里。芦苇们像一个个热情好客的藏民，微风一吹，藏民们就跳起了欢乐的锅庄。更有趣的是，芦苇们挨挨挤挤的，像一群活泼可爱的小学生，正牵着手上学去呢!
68、时间拓展法：时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。
69、有人喜爱万物复苏、生气勃勃的春天；有人喜爱绿树成荫、热情似火的夏天；也有人喜爱银装素裹、独具风趣的冬天。而我却独爱美丽的金秋。
70、又是一觉醒来，原先那些绿的芽变成了粉嫩的树枝，紧紧包裹着的芽头变成了一片片树叶的时候，当小鸭子长成大鸭子的时候，当桃花、梨花、李花、梅花变成幼果的时候，火热的夏天来了，夏天是厚重的。
71、 你看，夏天来了，太阳公公越来越年轻了，散发出无穷的力量。广场上有个水池，水池凉爽极了，小朋友在水中游泳，水姐姐抚摸着小朋友的身体，他们开心极了。
72、佳佳兴冲冲地抱着她的生日礼物跑进了寝室。她的生日因为有了礼物而格外幸福。
73、阴云密布，细雨如丝。暮春时节，满目苍翠尽收眼底，雾中的绿，浓浓的，仿佛能掐出水来。黄河岸边，凉风阵阵袭来，衣袂飘飘，却丝毫拂不去一行数十驴友的游兴和热情，沿着通往坝头的青青小道，把一串欢笑声甩向后面。
74、我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。
75、上文的5种描写景物的写作方法，对孩子写作文时非常有用的，家长一定要督促孩子练习哦，现在一起来欣赏名人笔下的景色吧，建议摘抄一下，细细品味！
76、冬天，天上下着鹅毛大雪，雪停了之后，地上积着脚腕深的雪。下课了，不少同学来到了农场，他们有的打雪仗、堆雪人，还有人让别人把自己埋在雪里呢！
77、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
78、佳佳站里雨中，手背还在擦着眼泪，她哭着说：“我的生日礼物找不到了，心里很难过。”她抽抽噎噎说着，那是她姐姐特意给她买的生日礼物，现在不见了。望着她，我知道如果不帮她找到生日礼物，她晚上一定会睡不好的。
79、南湖湖心有一岛，岛上有一口井，井水终年高于湖面两米多，湖水涨则井水涨，湖水落则井水落，为一奇观。
80、雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。
81、我迷恋你啊，四季！我赞美你啊，四季！(泰河小学 周宣妤)
82、云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来。
83、 只见苍茫夜空中一天璀璨的星子,东一颗西一簇,仿佛天公顺手撒下的一把银钉。
84、我又让学生给一段话添上几句恰当景物描写。如：第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。(甬路边的行道树向我频频挥手，木棉花对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛望着我。)“我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。
85、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑!
86、家乡的.春天是嫩绿的，芽黄的柳枝在春风的吹拂下显得格外的依依多情。小草从湿润的泥土里探出头来，我刚想踏上这片柔软的地毯，却又收回了我的脚因为我怕伤了它们的筋骨。
87、这时，我完全沉浸在这日出带给我的喜悦中。景物描写出色作文13夏天的大海，给人一目了然的感觉就是，你站在海边就觉得海在向你招手，有种强烈的感觉，夏天的海是亲切的，是开放而有生气的。
88、飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。
89、我微笑着说：“佳佳，生日快乐！”她正要离开。我特意叮嘱道：“熄灯了，蛋糕可不要吃了，明天我们一起给你过生日。”
90、不远处，一股细水从沙漠中间缓缓流过，形成一道弯弯的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。那一刻，大家欢呼雀跃，喜不自禁，纷纷脱掉鞋子，赤脚踩在柔软的沙地上，一个个脚窝歪歪斜斜地印在沙滩上，一种惬意的舒爽之感涌遍全身。
91、那白云一块块，一排排，显得非常有规律。它一直向南延伸，逐渐黑色。但也有不规则的：圆的、方的、椭圆的都杂成不成样了，有的像一幅山水画，有的像一群大象在跳舞，有的像一群饿狼与恶豹在争战，到底谁胜谁负呢？唉！可惜转眼间就变成一群小猫和小狗在玩耍赛跑了。
92、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
93、一个秋天的夜晚，五年以前，落叶纷飞的时候，他俩走在街上，走到一处没有树的地方，人行道被月光照得发白。
94、我们学校的农场一年四季都很美，它不仅是我们学校的一道风景，也是我们的乐园。(九峰小学 胡倍源)
95、在喜鹊的鸣叫声中，河岸边的杨柳绽开一溜鹅黄，田野里的油菜花开放得一片灿烂，而竹林幽幽，菜花黄黄，天地便陡然亮丽了起来。
