赏析句子阅读专题训练
1、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
2、 从一方天堂，到一处烟火，从一朵花开，到一片叶落，历经大半个年头，只为那触目惊心的一眸，然而，梅犹自不肯怜悯，依然执执念念，我行我素。许是冬还不够寒，风还不够烈，许是在等待那一场风花雪月的交融，雪，犹自高高的挂在半空，游荡，无视这一切。
3、我们都知道，涉及到赏句题的阅读理解有古代文阅读和现代文阅读两大考项。
4、?同一道试题，倘若命题人启用“考点遮障法”，难度将加大。这就需要我们的学生具备“反命题思维”才能解决。
5、咱们就先从“古代文阅读”中的“赏析句子”题谈起。
6、例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
7、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
8、(3)表现手法。表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用，在做题的时候让他们"对号入座"，之后就可以胸有成竹地进行下一步了。
9、 人总要将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要去相信，相信善良，相信最末的青春还在我们手上。(赏析句子阅读专题训练)。
10、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
11、文学类作品的结尾段往往更有利于表现文章的主旨和情感。理解和赏析结尾段时，我们要善于思考尾段所表现的思想内容和情感，并与全文主旨、情感相比照，从而理清二者的关系。尾段或总结全文，点明题旨(或卒章显志)；或暗示主题，强化作者情感；或深化中心，升华主旨等。
12、例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
13、 其实，早已知晓。有些缘分，不见，亦不散。你只是经过我生命的一片云，偶尔投影在我的城。化成雨，打湿了一季花开。我想，除了那枝荷，没有人会知道我该有多么激动，以至于忘记最初的对白。
14、阅读理解，穆老师暂且将其广义化，即包括古代文阅读和现代文阅读。
15、(8)反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
16、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
17、(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
18、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
19、例如：月亮弯弯的像小船，在这里月亮就是本体而小船就是喻体。
20、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
21、B、点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
22、赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
23、(6)排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语气，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
24、C、结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
25、常见的句式特点有：排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
26、 曾何时起，没有人在这样的夜里陪我数天上的星星；曾何时起，感觉自己内心如此的疲倦；总把回忆拉着每天的习惯，无法解脱如风般的往事。犹言形影相吊，独自吊形吊影，谁人知寒知暖，唯星与影相伴！
27、考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
28、我们都知道，涉及到赏句题的阅读理解有古代文阅读和现代文阅读两大考项。
29、(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)
30、句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动(或平实)，有的形象、生动、具体，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要根据文体和语境的不同而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。
31、例如：③圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》) ，在这里圆规指的就是杨二嫂，使这个人物形象更加鲜明。
32、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
33、赏析时，切入点可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。
34、(赏析)这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
35、 让我以最真诚的心，邀你共度美好的时光，将温馨的祝福悄悄给你，愿你能感到这甜甜的惊喜。可以给我这个美妙的机会吗？
36、一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。
37、例句9：“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
38、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
39、“想想表达技巧的作用”就是要求我们考虑到尾段使用的表达技巧，并思考这些表达技巧的表达效果。常见的思考角度，一是修辞手法，比喻、比拟、夸张等描绘类的修辞表达效果是生动形象，对偶、排比、反复等结构类的修辞表达效果是突出强调，反问和设问等语气类的修辞表达效果是增强语气。二是表现手法，如象征、烘托、对比、反衬、托物言志、联想与想象、虚实结合、留白等，它们的表达效果往往是拓展文章的意境，丰富文章的情感，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，引发读者深思，给人惊醒，让读者进行艺术再创造，增强作品的感染力等。
40、每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
41、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
42、(1)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)
43、(3)借代就是用此事物代替彼事物，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
44、例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
