1、③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。
2、(例1)赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。
3、连锁叫顶针，回应是回文。
4、种类：(1)用肯定的形式表示否定;(2)用否定的形式表示肯定。
5、(2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语，使排比互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶句上下两联是不重字的。
6、C、像千百条闪耀的银链
7、(来源：“学而思网校大语文”)
8、金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，最外层的花瓣微微的伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。
9、作用：正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。
10、(答案)运用反复修辞，强调了城市没有虫声，这样的地方没有任何秋的味道。运用比喻，点出城市独特的地方特点，庭院如井底，水泥地是铅色的，不是绿色，不适合秋虫生长。运用拟人手法，写秋虫迅速逃避了这没有任何生气的地方。
11、比喻，即俗称的“打比方”，就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用甲事物来喻指乙事物。
12、借代的特点是不直接说出所要表述的人或事物的名称，而是借用与其密切相关的另一事物的名称来代替。
13、有人喜欢秋日盛开的菊花；有人喜欢夏日盛开的荷花；有人喜欢春日盛开的兰花；而我却独独对那大雪之中清傲而立的梅花难以忘怀。梅花，好似一位革命的烈士一般，忠贞不屈；梅花，好似一位攀登者，不怕严寒，不怕险阻；梅花，好似黑暗中的一丝光明，不甘失去；梅花……我爱梅花，爱她盛开的气节；爱她那清傲的性格；爱她那不畏严寒的无畏！
14、【用多种修辞手法描写花】指对能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。
15、②什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
16、写出(或表现)人物特点(如：性格、心理、情感等)，给人直接、、具体的感受。
17、C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
18、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(拟人)
19、活动方式：用自己喜欢的方式记录所见美景。
20、(2)构成借代的基础是事物的相关性，构成借喻的基础是事物的相似性。
21、见乙不见甲，借喻略本体。
22、学生再次修改，同桌互评。
23、②再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
24、(示例)菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。知否，知否？应是绿肥红瘦。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
25、豆大点的人也想造反。()
26、地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。()
27、双关是指在特定的语言环境里，利用言语的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上说的是另一种意义，使要说的具有双重意义的修辞方法。
28、③便于作者直接表达自己的思想感情。
29、他是我最敬佩的人。
30、“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。
31、③他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。
32、(1)借代的作用是“称代”，只代不喻;借喻的作用是“比喻”，喻中有代。
33、一个问句是设问，后三个问句是反问。一个问句引起下问，提醒听众注意，引发听众思考，让听众产生心理期待：“这力量究竟来自哪里？”。后三个反问句用否定的句式表达更加强烈的肯定态度，同时三个反问句构成排比，加强语气，语意鲜明，具有无可辩驳的力量，又能激发听众的感情，增强演讲的气势和说服力。
34、②每条岭都是那么温柔……
35、Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
36、Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
37、(答案)运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力。四个“看见了”突出柴禾朽去的过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈的情绪。
38、【用多种修辞手法描写花】板块四：学以致用——修改评价
39、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项()
40、(2)对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。
41、(新学期知识提前预习)
42、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。()
43、辨析：同一个词语或句子反复出现。
44、小学四年级数学下册8大必考知识点，满分就靠这份资料了！
45、D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
46、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
47、我家的郁金香开了。有黄色、紫色、粉红色。就像一个个美丽的青春少女，挺着胸，昂着头，骄傲地俯瞰着大地。那神情充满着充满着自信，充满着智慧。
48、例1的结构对称，字数相等，是对偶，例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。
49、师小结：看来我们仔细观察，恰当地使用比喻句，就能生动形象地展现图画内容。
50、“夸而有节”正刚好，增添文彩助想象。
51、舛(chuǎn)互是指对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。
52、排比的主要作用：句式整齐，结构匀称;文意贯通，语势强劲;条分缕析，角度分明;说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
53、粉雪柳的形态飘逸，枝条摇曳，很是柳枝摆动，像美丽的仙女，有没有吸引到你呢？开花如此美丽，仙气十足的粉雪柳，你又有没有爱上呢？认识了粉雪柳，发现了她的这么多的美，你想不想拥有她呢？
54、借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。
55、接下来我们一起来看看这份判断修辞手法的练习，家长可以打印出来给小朋友练习一下：
56、C(C为借代，其他为夸张。ABD中使用夸张之处有“斗酒十千”“三百杯”“万古愁”。)
57、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)
58、③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
59、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
60、四年级语文常见修辞手法及其作用：
61、排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成，表达强烈的感情，阐明复杂的事理。
62、①直接、客观地展现生活；
63、为了和大家不走散，关注↓↓↓
64、③永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！
65、例2是排比，“要”是提挈语；例3是对偶，属于没有重字的典型的对偶句。
66、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
67、写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
68、例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
69、师：刚才我们通过一个小游戏，发现了身边美好的事物。一棵大树、一轮弯月，甚至一片小小的枫叶都能让我们感受到美。今天我们就来写一写身边的美景，让我们一起走进六单元的习作：这儿真美。
70、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
71、②她出去了，就再也没回来。
72、拟人：借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
73、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。(比喻和拟人)
74、②白发三千丈，缘愁似个长。
75、您对修辞的用法，有何心得？
76、②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。
77、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(拟人)
78、比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一统，本体必须出现，“拟体”不出现。
79、学生撰写，师生共评。
80、(3)对偶是从结构形式上说，结构相称，字数相等;对仗是从意义上说，意义相反或相近。
81、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
82、四年级语文下册期中检测卷2套(含答案)，打印给孩子练习！
83、(统编七上)《春》中景物描写细腻而富有情致，将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
84、②同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
85、百合花最茂盛的时候，红得像太阳的脸一样。刚刚绽放的花朵，洁白无暇，就有几只小蝴蝶飞进去吸吮着新鲜的花蜜。含羞待放的花朵呢？则穿着晶莹洁白的衣裳在微风中翩翩起舞。
86、通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造性思维的发展。
87、作用：双重否定有表达肯定、强化语气等功能。、
88、C.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒
89、“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。
90、A.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
91、(示例)何以解忧？唯有杜康。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
92、(题目)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
93、答题规范：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(或烘托)了人物……的心情(作用)。
94、修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜活而生动有力。了解并准确使用好汉语的修辞手法，对于提高我们的写作水平有很用。
95、七点，睡莲从梦中醒来。(拟人)
96、山上的梅花已经开了不少。梅树挨挨挤挤的，像一个个头上戴着花的人儿。梅花从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿展全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来是那么的可爱，是那么的嫩美。
97、②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
98、Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。
99、花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。
100、例一：(2020年新高考全国卷)阅读下面的文字，完成题目。
