杏林子生命生命阅读答案
1、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让自己活得更加光彩有力;(杏林子生命生命阅读答案)。
2、一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，打落书架上一个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地放回原位。
3、 能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练， 更体现了他对儿子的爱，这是金钱所不能比拟的。
4、无坚不( ) 坚( )不拔
5、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(1分)
6、lónɡ yǎ huǐ huài wéibèi ( ) ( ) ( )wān yán( )
7、学习仿写《生命生命》的事例片段，理解并学会运用动作和环境等细节描写。
8、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
9、读了《生命生命》这篇课文，我觉得我们要好好珍惜生命，不能成天混日子过，浪费生命，要有生存下去的欲望。
10、每人都有一条属于自己的生命，可像我的生命就险些在小时候结束了。
11、你正在排队买电影票，一个排在你后面的人插到了你的前面，这时你应该怎么说？
12、听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
13、自从我们学习了一组关于生命的文章后，我对生命有了一定的认识。尤其是学了第十九课《生命生命》之后，我(来自:博文学习网:生命生命读后感)深深地感到生命的可贵。
14、你能写出课外搜集的描写山水风光的诗词句吗？
15、播放汶川地震图片:你从哪个镜头中感受到了生命的顽强?
16、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。
17、资料拓展：有一个人，他天生没有四肢，但坚毅乐观……引出尼克胡哲的资料。
18、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗出自白居易的《忆江南》。你还积累了描写春天的优美诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
19、(4) 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
20、我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
21、1面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？(改成陈述句)
22、含有两个数字的词语：
23、我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
24、(3)渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
25、( )什么地方，( )比不上我的家乡美。
26、写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方
27、春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
28、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)
29、《生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文，是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟，是一篇对生命的颂歌。
30、三年级上期，一位同学正在和我玩。那位同学拿起刀子，架在我脖子上，滑稽地说“别动！”这时，不知谁推了我一把，我的脖子被刀割出血来。我马上去了医务室。老师和同学们全部不安的、伤心地在门外等我，老师都快哭了。幸好医生说没割中动脉，只是受了皮外伤。这次我是永远吸取教训了。
31、⑤“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。张海迪也是如此，同样是生不如死。像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修饰成分。
32、蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
33、虽然生命短暂，但是，从有限的生命体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
