陶渊明和朱熹的读书方法作文
1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
2、苏轼在他的《又答王庠书》里，介绍了他并实践的一种读书方法。他说：“书富如入海，百货
3、“大其心”而“使自得”，是说读书“当玩味大意，就自己分上实着体验……学问之道无它，求其放心而已”(朱熹)。或者如程颐所说：“读书当平其心，易其气，阙其疑，则圣人之意见矣。”(陶渊明和朱熹的读书方法作文)。
4、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》)
6、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
7、说不去。心下若存若亡。皆是不精不熟。所以不如古人。学者观书。读得正文。记得注解。成诵精熟。注中训释文意。事物名件。发明相穿纽处. 一一认得. 如自己做出底一般。方能玩味反覆。向上有通透处。其熟读精思之学如此。
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)
9、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。——李清照《一剪梅》
10、阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。
11、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)
12、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》
13、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
14、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》(登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大)
15、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——(英国)培根
16、天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——李叔同《送别》
17、书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。但是更让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。
18、“三”自然不是确指，而是代指次数多。即便读到了如此地步，孔子还谦逊地说：“如果能够再多给我几年时间，我就可以把《易经》的文字与内容理解清楚了。”
19、它山之石，可以攻玉。——《诗经.鹤鸣》(别座山上的石头，可以取来制作治玉的磨石;也可以用来制成美好珍宝。意思可引申为借助外力，改己缺失)
20、由此可见，读书是多么重要。通读古代典籍，我们能够感受到古人的读书诀窍，比如孔子所说的“知之为知之，不知为不知，是知也。”抱着实事求是的心态去学习，这才是真正的智慧。又比如宋代大儒朱熹所说的读书“三到”：心到，眼到，口到。这便是在强调读书时必须专心致志。除此之外，古人还有一些读书妙招。
21、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
22、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李太白二十韵》(可用来形容伟大作家的伟大成就)
23、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
24、爱因斯坦在读书时，往往有意识地忘掉一些东西。“从来不记在辞典上已经有的东西。”他的读书方法是：在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，而抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切东西。通过这种方法，去粗取精，把握要点，吸取有益的核心东西。“抓住书的骨肉，抛掉书的皮毛。”
25、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五日夜望月寄杜郎中》
26、尤安·艾肯的读书方法是，首先我会思考，故事里的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我在脑子里继续把这个故事编下去，回头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢他们，我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会想象作者是说什么样的，有什么样的生活经历。
27、不应有恨，何时长向别时圆?——苏轼《水调歌头》
28、鉴在文字发展史上一开始确实就指的是镜子，镜子的作用大家都知道是用来正衣冠，端形止的。半亩方塘一鉴开，一感觉，眼前一亮。这里有个暗示，这首诗是在写一个池塘，却也是要写明白一个和观察研究事物有关的道理。天光云影共徘徊，五彩缤纷，复杂多变，这好比千变万化的事物表相。事物的表面如此匪夷所思，那么怎样才能鉴别分析明了呢？后一句就告诉了读者一个方法“为有源头活水来”，什么意思，其实就是想要看清事物的本质，就要不断观察接受新的观点，新的成果，不断充实自己的头脑，这样自己才不会被错觉迷惑，才能正确得分析事情，解决事情。当然这里面的哲学道理我还不能更深刻的分析，但是对于人类来说求新创造的精神在什么时候也不能丢掉，人只有不断改造自然才有空间生存下去。
29、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》
30、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。(歌德)
31、书在每个人的心中有不同的位置，对知识有渴求的人认为书是一道正餐，特别需要;对一些忙碌于工作的人来说则是一包零食，可有可无，适当为自己补充一些能量……
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)
33、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子-密州出猎》)
34、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此曰中流自在行。
35、瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》(比喻避免招惹无端的怀疑)
36、嘤嘤鸣矣，求其友声——《诗经.小雅.伐木》(比喻寻求志同道合的朋友。翻译：鸟儿在嘤嘤地鸣叫,寻求同伴的应声。)
37、又送王孙去，萋萋满别情。——李白《送友人》
38、向来枉费推移力，此日中流自在行。——宋·朱熹《观书有感》
39、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》(歌颂忠贞不渝的爱情)
40、江流天地外，山色有无中。(王维《汉江临眺》)
41、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。朱舜水《答野节问》
42、我时候学过这诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。今天师重新教我们学习这诗。让我改变了对这诗的看法。学习，只有永不停的学习，才是活的源泉，才是滋润命的“活”。记得上三年级的次语课，师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。我回到家只复习了，没预习结果测验没得分。那时我很不兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经的嗯了声。妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。我根本没听进。直到今天师给我们讲这诗的分析时，我才明妈妈说的话。那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察活是学习。
43、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。——李益《写情》
44、原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
45、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐-村居》)
46、泛览。“学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书”。不要专看一个人的作品。“明知道和自己意见相反的书”也要翻一翻。
47、在我咿呀学语时，妈妈便买来了连环画。满是图画的书，带我“走南闯北”。从此，我明白了天上的每一颗星星；读懂了森林中每一片绿叶。听见小鸟的歌谣，看见花儿的舞蹈。读书真好！我越来越如饥似渴的读着连环画。
48、朱熹又一次席地而坐，饶有兴趣的看着不时涌出的水泡，竟不由地感慨。这世上，他也见过许多老顽固或书呆子，死守旧观念，久而久之，心智就像死水塘一样变臭了。而更多的人，努力接受新知识，创造新事物，与时俱进，心智变得明亮而清澈。朱熹不知这方水塘是不是或如何领悟了其中的道理，将源源不断的活水输送全身，只觉得对它有无限赞叹。
49、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》(勤奋。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果)
50、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
51、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
52、朱子曰。荀子说诵数以贯之。见得古人诵书。亦记遍数。乃知横渠教人读书必须成诵。真道学一义。遍数已足. 而未成诵。必欲成诵。遍数未足. 虽已成诵。必满遍数。但百遍时. 自是强五十遍。二百遍时. 自是强一百遍。今人所以记不得。
53、释义：从前不肯学习，白费了许多推动之力，如今好学，每天在读书的生活中正如船在江心顺水自在而行。
54、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。”书的好处永远道不尽。总而言之，言而总之。读书真好！
55、《洋葱头历险记》讲述了洋葱头和它的家人还有邻居们过着穷苦的日子，经常受到柠檬国王的欺负，洋葱头的父亲不小心踩了国王一脚，被判无期徒刑，洋葱头希望把父亲救出来，开始了一次历险记。后来，如他所望，所有的好人全都被救了出来。
56、原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”
57、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——.李清照《醉花阴》
58、欧阳修的“记字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。他曾经精选《孝经》、《诗经》等十部书总字数为455865个字，规定每天熟读300字，用三年半时间全部读书完毕。每日定量记字，细水长流，集腋成裘。
59、功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》(身居高位，更应谨慎)
60、我是一个痴迷于读书的孩子。在我的书柜中有许多好书，如《安徒生童话》《儿童文学》《学前英语300词》《奇记英语》……这些书我几乎都读完了。
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62、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》)
63、硬看。对较难读懂的必读书，硬着头皮读下去。
64、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》(惜时努力)
65、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)
66、南宋哲学家陆九渊也表示：读书时不必强求处处清楚，不懂的地方先放过，不必太纠结，把整本书通读后可能就融会贯通、豁然开朗。
67、光明给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
68、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
69、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(新事物代替旧事物)
70、10书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
71、读书不可只就纸上求理义，穷理而致其知，反躬以践其实。
72、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》(奉献精神)
73、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头-明月几时有》)
74、书画家郑板桥的“精益求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”。
75、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
76、读书百遍，其义自现。——《三国志》(指书要熟读才能真正领会)
77、汉代的出名学者董遇提倡利用“三余”时间读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余。”意思是说，冬天，没有什么农活，这是一年之中的空余时间；夜间，天黑不能出去活动，这是一天之中的空余时间；雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。
78、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)
79、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
80、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
81、读书，因人而异，因书而异，因读书目的而异，因人生阶段而异……
82、听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。(杜甫《石壕吏》)
83、香茗冒出的袅袅热气，撩拨着我的脸颊，痒痒的，但我却顾不上，因为我全身心都投入到书中了……
