《小贝句子迷》汇总陶行知共66句精选好句子，如果您对这些陶行知比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这66精选好句内容分别是：
1、陶先生听了笑笑说：“坏了，恐怕中国的爱迪生被你枪毙了！”夫人有点愕然：“为什么呢？难道我这样做不对吗？”陶先生摇摇头。夫人又接着问：“陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？”陶先生把拆坏的表拿过来，对夫人说：“走，我们上你家去，见见这个小‘爱迪生’。”
2、这种情况下的批评，对孩子与家长都有害无益。
3、为实现中国教育的普及化和现代化踏出一条新路。陶行知抱着人生“为一大事来，做一大事去”的志愿，以主要精力从事平民教育。这期间他深切感到中国教育改造的根本问题在农村。
4、陶行知(1891~1946)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家
5、“我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”
6、道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
7、既要看到缺点、也要发掘优点
8、陶行知又掏出第三块糖，说：“据我了解，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生，说明你很有正义感，有跟坏人斗争的勇气，所以我再奖励你一颗。”
9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
10、陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
11、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
12、陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
13、陶行知：一辈子，一道题
14、1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁
15、在批评孩子时，家长也应当学习这种多表扬少批评的方法，既要看到孩子的错误，也要发掘孩子的优点，这样孩子会觉得父母是公正的，不会觉得父母只盯着他的缺点看不到优点而不满。
16、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
17、小作者连连点头说：“我们音乐组不少同学都有这种思想，让我去说服他们！”
18、第二点是要“敏捷正确”。粗心大意，是最易弄错弄坏事情的。
19、陶先生把拆坏的表拿过来，对夫人说：“走，我们上你家去，见见这个小‘爱迪生’。”
20、蒙台梭利教育理念也是这两年才被引进国内的，很多幼儿园也纷纷开设蒙台梭利课程，希望在激烈的竞争中分得一块蛋糕。但是要知道蒙台梭利教育是一百多年前起源于意大利的一种特殊的教育模式，经过百年的历练，在海外早已经名声赫赫，而国内则是刚刚起步阶段，很多幼儿园虽然自称采用蒙台梭利教育，但是其实质内容往往不尽如人意。所以建议你可以在网上搜索蒙台梭利学校，不一定要局限于南京地区，你也可以向亲朋好友多多打听，比如上海、北京、广州等城市，因为一些连锁幼儿园会扎根于这些城市，同时向全国各地开枝散叶，说不定会惠及南京呢。收起
21、没错，这已经是一种艺术了，
22、比如一个孩子不小心把一大盆水洒得到处都是，但其实他只是想悄悄倒水给妈妈洗脚。
23、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
24、陶行知生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的六大方面，是争取大众解放、民族解放的教育。
25、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
26、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
27、我们可以从中学到什么？
28、好的家庭教育浓缩为6句话
29、陶校长知道了此事，也观看了小诗。次日，陶校长邀请小作者促膝谈心，和作者研究人生与数学的密切关系。从吃饭、穿衣谈到音阶频率的振动，直到国家大事，哪一件都少不了数学，离不开数学。因此，人人要学数学，数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。
30、《斋夫自由谈》上海《申报》馆1932年4月30日初版本
31、1946年7月25号，
32、文|陶行知编辑|金雀儿
33、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
34、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
35、我想我们都应该好好想想这个问题。
36、夫人又接着问：“陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？”
37、如何培养儿童的创造力？
38、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
39、如果我们的情绪被激发了，我们所作的一切，就是扛着“教育的大旗”在发泄情绪，本质上也无非就是“条件反射”，根本谈不上是教育。
40、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
41、用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”
42、小明和小强在数学考试中，都因为粗心大意丢了一些分数，下面看看他们各自的爸爸是怎样批评的。
43、只听得一个油腔滑调的声音开始朗诵了：“人生在世有几何？何必苦苦学几何。学习几何苦恼多，不如学习咪嗦哆！”歪诗不胫而走，传遍了全校，引起了争论，多种评价，褒贬不一。
44、［过一种幸福完整的教育生活］
45、有过这样一则教育学生的故事：
46、陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。
47、我们必须建立“健康堡垒”。要建立健康保垒，必须注意几点：
48、孩子高兴得跳起来：“我去！我去！”
49、“预防疲劳的休息”。饱食终日，无所用心，固然不对，但是过分的用功，过分的紧张劳苦工作，也于一个人身体的健康有妨害。妨害着脑力的贫弱，妨害着体力的匮乏，甚至于大病，不但耽误了学习和工作，而且减损于全生命的期限！所以我在去年早已提出“预防疲劳的休息”问题，希望大家时时提示警觉，预防疲劳。天天能在兴致勃勃中去工作学习，健康必然在愉快中进步了。
50、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
51、“有几个有难度的题，都解出来了，很厉害，不容易。”这是个很好的心理铺垫，孩子听到这句话，悬着的心就稍稍放下了，也就更容易接纳批评。
52、《陶行知》培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
53、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。
54、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。
55、这样吃这5种黑色食物，赶走白发、告别失眠！
56、《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。
57、却起到了“润物细无声”的效果。
58、陶先生听了笑笑说：“坏了，恐怕中国的爱迪生被你枪毙了！”
59、接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
60、参考资料：百度百科：陶行知
61、陶行知先生8大教育名言
62、［守望新教育守望真善美］
63、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图
64、其实，我们可以从故事中提炼出很多关键词，“正面教育”、“积极引导”、“发现优点”、“赏罚分明”等等……
65、▲为了多方位推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图
66、青岛秦先生的女儿正在读初据他回忆，小丽平时学习很认真，也许是要考试的缘故，她的学习成绩有所下降。
