老师说孩子很棒怎么回复
1、孩子的每一个进步跟老师的辛勤工作是分不开的，是老师们的谆谆教导才让孩子成长得那么好，感谢老师对我们家小孩的辛苦培养。
2、其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？
3、老师还能惦记孩子，说明孩子确实很棒，可以将受到老师教育影响，讲给老师听，给老师鼓励。
4、所以，孩子，放弃这个筹码不要轻易用，否则，你会错过你本该拥有的精彩。
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7、家长应对：我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案，选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。
8、当孩子在练习书法的时候，我陪在他身边，练习写作，还规定每天至少写1000字。
9、当我们问起这些孩子不想学习的理由，总是五花八门，有的甚至还很有道理的样子，爸爸妈妈们是不是经常被问的不知道如何回答？
10、如果拥有好的教育体制，我们或许会过另一种生活
11、主持人：今天有录音，孩子大不了就录音也可以，他自己把一些事情录音，这样会觉得有区别吗？
12、经常告诉孩子“我爱你”，让孩子感受到你的爱。有爱孩子能力的父母，对孩子来说至关重要。爱向雨露，在爱的浇灌下，孩子这颗幼苗才能健康茁壮成长。
13、主持人：对周老师说的孩子较大的环境其实就是爸爸妈妈，原来我比较忽略这一点，我们经常会在网上看到这样的话：我们要给孩子最有质量的陪伴。其实我跟孩子在一起的时间，更多的是在日常的时间中，这样的时间中我们往往是时间有，但是质量少了一点，我觉得好像是我的素养和智慧不够。所以父母要提高这样的素养，有这样的智慧，周老师会有什么建议？现在会有很多的父母看很多家庭教育的书，但是您觉得这足够吗？
14、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定更上一层楼。精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保障。
15、这第三份礼物，是让孩子收获更多珍贵的精神品质。
16、妈妈怒吼着：“你今天去也得去，不去也得给我去！”
17、“谁也不可能让所有人喜欢。不要因为别人的不喜欢，自己伤心难过。
18、要和老师沟通是那方面收到表扬了，自己回去了也可以在表扬一下孩子，但不要过度，也可以问问老师自己的孩子还有那些方面要加强，这样可以和老师共同努力让孩子能更好的成长。如果你经常了解孩子的情况，老师也会觉得家长也不错，这样她也会多注意自己的孩子一些。
19、当自己具备了鼓励的品质，鼓励孩子就变得容易了。
20、周国平：我觉得提炼出这四个主题，实际上是因为这个素材本身造成的。因为啾啾小时候提的问题，这四个类型的比较多，所以我很自然的就把这四个方面提炼出来了，并不是说哲学问题就分为这四类，不是这样的。哲学问题还有很多，比如说道德问题，伦理学的问题，但这些问题啾啾就很少提到。我想是因为啾啾小时候比较超脱，不那么纠结吧。
21、李亚鹏还兴奋地在微博上贴了一张李嫣弹钢琴的图片，并称她为贝多嫣，很酷有没有？
22、今天的文章就到这里！编写不易，你若喜欢，就去下方原来点赞的地方，给小培老师一个“好看”吧！你的支持是我不断努力的动力
23、我蹲下身来，看着他的眼睛说：孩子，你忘了当初我们拉勾做出的约定吗？你不想成为一个出尔反尔的人吧？你现在正在爬山，坚持下去，你就能登顶，看到别人都看不到的风景！
24、当时的李亚鹏并没有多说什么。吃晚饭时，李亚鹏说了这么一段话：
25、本来得到别人的认同和喜欢，是件令人高兴的事。
26、可是，如果这个时候，我们轻易地让孩子打了退堂鼓，孩子很可能会在将来后悔，当初的自己为什么没能咬咬牙坚持下去。
27、对于孩子的教导，我们并没有过多的管理，爷爷、奶奶是日常教导他的老师。
28、刘若英7岁那年，她问祖母：“我为什么要学钢琴？”
29、因此，对孩子而言，与其给予正确的教导，还不如以说故事的方式来回答。当孩子问“为什么”时，最重要的是观察孩子的处境，设身处地为孩子着想，一边观察孩子的反应，一边进行说明。如此一来，孩子才能够理解并接受。
30、当孩子得到了老师的表扬，作为家长肯定是很高兴的，这说明孩子得到了老师的认可，这是每个家长都希望的，而且老师的表扬，也会让家长很有面子。同时，在我们对老师表达感谢的同时，我们也可以趁机叮嘱老师对自己的孩子多加照顾。
31、如果我们总是抱怨：“白花花银子扔进去连个响声都没有！每周都要带你来练琴，我容易吗？你还不想来，你没有良心啊？”
32、当幼儿的回答很有创意但不一定正确时，教师的理答程序为：
33、可以感谢老师，幼儿园老师的陪伴，让孩子进步很快。
34、◆ 9张图告诉你，是老师点燃了孩子的梦想！转发，向所有老师致敬！
35、周国平：我告诉他，什么样叫语文好？语文好无非就是，你用母语来表述事情的时候都能表述的清楚、准确、有深度。其实我儿子做事情很有条理，说话很清楚，所以我告诉他你的语文很好，你无非是不耐烦去记生字，导致好多字不会写，所以考试成绩不好，这个没关系，迟早这些字都会认得，那个时候你的作文也会写的很好，一点问题都没有。
36、那么，怎么夸奖才能起到事半功倍的效果呢？表扬要注重细节，要清晰。不要笼统的说：孩子你真棒。要说孩子哪方面做得好，做的怎么个好法。比如，当孩子取得好成绩之后。家长如果这么说效果比较好：孩子，看到你这个成绩比上次进步了不少，我真的很欣慰！一定要真心实意，哪怕不说也不要违心的夸奖孩子！孩子是很聪明的，他们能够看出你说的哪句是真心话，哪句不走心。试想一下，如果你兴高采烈的拿着自己的成就去找别人，却迎来别人不走心的话，你作何感想？夸奖孩子不要太关注结果。小孩子毕竟能力有限，可能做很多事情都做不成功。如果家长朋友们一味的关注结果不对孩子所做的过程进行肯定的话，孩子就会产生失败感，慢慢的就会不自信！夸奖的过程要持续。孩子成长是个长期的连续的过程，因此父母在孩子成长的过程中多多的给予与赞美！孩子成长是个很复杂的过程，在这个过程中扮演着很重要的角色。父母是孩子爱和支持的源泉，如果父母不给予孩子鼓励和支持孩子，那么孩子的自信从何而来呢？
37、爱玩是孩子的天性，我想很多妈妈都会遇到这样的情况，孩子不想学，甚至很多家长都在为此头痛不已并长期与之斗争。
38、家长应对：学无止境，活到老学到老，这世上肯定还有很多你不知道的事情，需要去学习去探索。
39、最终，孩子还是拗不过妈妈，上了车，去学舞蹈。
40、周国平：其实也不一定，不要抱有这样的预期，如果他以后会提出很多很棒的问题让你惊喜，这样的话你就会对他有更高的要求，如果他没有提出问题怎么样呢？就是个笨孩子吗？完全不是。每个孩子都是不一样的。比如我的儿子，现在九岁了，他小时候就不像啾啾那样提出许多的问题，到现在，我给他积累的问题还没有多少呢。每个孩子都不一样，你不要用这一点去评判孩子是否聪明，我的儿子也非常聪明，但是他的方向不一样。我觉得生命是非常奇妙的，就是把每一个孩子当做一个独特的现象去对待，不要用统一的标准去要求他，我觉得这一点非常重要。
41、谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩子的悉心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现孩子的潜力。
42、最后，家长可以感谢一下老师，“非常感谢你，多亏了你，我们才知道孩子的表现，孩子现在这么好，肯定和你的努力分不开的。我把孩子交给你，真的很放心。”
43、道路|人生|沉默||觉醒|尊严|使命|本质
44、“树叶为什么是绿的？”、“蜜蜂为什么要采蜜？”……也许孩子提出的问题令你觉得很好笑。如果你能抱着和孩子一样的心情，抬头看一看，你会发现自己平时视若无睹的大树一片新绿，非常漂亮。这时，相信你也会和孩子一样，非常地惊讶而感动吧！你可以说：“是呀！真的是非常漂亮，树叶为什么是绿的呢？”
45、同时家长需要了解的就是孩子为什么受到老师表扬。比如说老师在课堂上表扬了孩子成绩前进了，成绩出色了，家长就应当了解孩子为什么成绩进步了，为什么表现出色了，这一系列的背后肯定是有一个孩子的教育过程。
46、首先“谢谢老师的鼓励，我们家长和孩子都会继续努力的！”趁机对老师工作的肯定，很官方，但收到的效果肯定很好，然后还是要叮嘱老师以后对孩子要多加管教。
47、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
48、“我不想学舞蹈了，我不去，太累了......”
49、深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？
50、实验表明，有效理答直接与幼儿回答的效果成正比，即教师的理答越积极主动，教师越持肯定、欣赏的态度，幼儿越能主动、积极地参与学习活动。
51、(2)问幼儿：“你是怎么想出这样的答案的？”这样的提问有利于幼儿整理和提升自己的经验，有利于提高其思维能力和表达能力。
52、李亚鹏在一个访谈节目中，聊起了自己的宝贝女儿，李嫣。
53、提问不仅仅是为了教给孩子们真理性知识，更是促进幼儿的智力和非智力因素发展的一种手段。因此，理答不能仅仅关注答案正确与否，更要关注幼儿的回答对幼儿发展的其他意义。
54、“我不愿意，一直到我十一二岁，就一直不想拉，后来我参加了一个比赛，从那个时候，就开始喜欢了。”
55、在孩子所发问的问题中最让老师头痛的，大概就是有关科学知识的问题了，例如：生态环境、风雨雷电等自然界中的种种现象，但是无论如何都要有诚恳的态度。有时即使给予正确的回答，孩子却无法理解，也无法使孩子的智力得以发展。
56、作为家长，我们要学会鼓励孩子，首先使自己具备鼓励的品质。
57、一个月过后，他做出决定，选择了书法和钢琴。
58、深层原因：家庭中没有学习的氛围，大家都在玩却单独要孩子学习。
59、家长应对：当我们饿了的时候，我们吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！
60、(2)微笑着对幼儿说：“你能告诉我你是怎么想的吗？”然后根据幼儿的回答结果，再按如下两种程序进行：
61、孩子，不要让未来的自己懊悔当初为什么那么轻易放弃，不要让自己午夜梦回时，心里全是不甘和后悔。
62、主持人：您为什么会有这么大的动力去记录孩子的一些生活，在有些人眼里这些都是琐事，但是在您的一个笔触下会显得很有趣，让别人看也会很受启发。
63、小编朋友不想敷衍孩子说：“肯定会喜欢你的。”
64、我们也会自责内疚，为什么当初没能逼孩子一把？
65、(1)对幼儿的答案及其本人给予肯定。如，“你的理解很正确。你能这样回答，说明你听课很认真，也很爱动脑筋，你真是个爱学习的好孩子。”
66、(3)微笑地看着幼儿说：“别着急，我们都在耐心地等着你的回答呢。”“回答错了不要紧，重要的是把你的想法说出来。”
67、(1)重述问题，确认幼儿已经听明白了老师的问题。
68、主持人：抱歉打断你的话，您刚才说的为了孩子自信心、自尊心，您继续您刚才说的话题。
69、美国的一项研究发现：决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。
70、在孩子5岁时，我给他报了各种兴趣班：书法、击剑、跆拳道、钢琴等，然后让他从这些里面选出自己最喜欢的一两个，坚持学下去。
71、主持人：刚才周老师这番话，回答了我为准备这次活动而产生的疑惑。因为我觉得很多的爸爸妈妈像我一样，甚至很多人是没有什么哲学素养的，而周老师是一位哲学家，所以才能在日常生活中和孩子有这样的对话。刚才周老师就说了，你善于倾听并加以引导就好了，我现在回想这本书中确实是这样的，作为爸爸妈妈自己还是要有智慧的，不然很容易会干扰孩子，会压制孩子的。
72、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
73、如果孩子不知晓，那么，鼓励孩子去问老师，“老师，今天我哪里变现得特别好呀？我要继续这么下去，让老师开心！”孩子需要非常清晰的、明确的鼓励，只有这样的表扬、夸奖，才有利于孩子把好的表现、行为继续下去。
74、主持人：对不起我插一句，您小时候语文真的很差吗？
75、8折后15本书的总价格为443元，有我的亲笔签名。
76、(2)重述问题。如果是幼儿没有听清楚问题，教师可以重述刚刚提出的问题，然后问：“老师说清楚了没有？”(不要问：“你听清楚了没有？”因为这样会给孩子带来自责和压力。)
77、也知道，老师也是常人，有七情六欲，有喜欢必然也会有不喜欢......
