《小贝句子迷》汇总活版文言文翻译共63句精选好句子，如果您对这些活版文言文翻译比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这63精选好句内容分别是：
1、如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。
2、以纸帖(tiě)之：用纸条给它做标记。帖，用标签标出。
3、庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者，不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
4、活字制版正好避免了雕版的不足，只要事先准备好足够的单个活字，就可随时拼版，大大地加快了制版时间。活字版印完后，可以拆版，活字可重复使用，且活字比雕版占有的空间小，容易存储和保管。
5、A.“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”一个“之”为指示代词，这；
6、则以一平板按其面(代词，指排好的字模)
7、B.“可以调素琴”(不加装饰)；
8、“每字为一印”说明字是可以活动的，“乃密布字印”，可见排版是灵活的，“每一字皆有数印”，可见字印数目是灵活的。
9、毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
10、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)
11、(20北京丰台·二模)阅读下面两段文字，完成下面小题。
12、文章介绍了指南针的几种使用方法？(2分)
13、翻译文中画线的句子。
14、①句意为：把它拿到火上烘烤。就：靠近。
15、★《活板》文言知识(字词句式)
16、则以一铁范置铁板上(范)
17、答：字活：每字为一印；排版活：密布字印；印刷活：更互用之。字印数目活：每一字皆有数印。做法活：奇字旋刻。拆板活：火令药熔。
18、(20河北高阳·模拟卷)阅读下面短文，完成下面小题。
19、部编版语文九年级下册知识点+图文解读汇总
20、(板)名词作状语，用雕版
21、每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，可取：；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，印自落，殊不沾污。
22、初中语文现代文阅读16个常考题+答题模板！收藏！
23、《活版文言文翻译》八下‖《苏菲的世界》全集
24、(1)重点词语：如，好像；砥，魔刀石。句意：字印平整得像磨刀石。
25、(印)名词作动词，印刷
26、(2)若止印三二本，未为简易。
27、①每一字皆有数印②逐层铺好木板，用钉子钉牢③我国古代人民的高度智慧和创造精神
28、本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。
29、字是活的，排版是活的，印刷是活的，字音数目是活的，字的准备也是活的。(写出三点即可)
30、久远的过去，支撑天地四方的四根柱子倒了，大地裂开；天不能普遍地覆盖万物，地不能多方位地容载万物；火烧猛烈而不熄灭，水泛滥成灾而不停止；凶猛的野兽吃善良的百姓，凶猛的鸟用爪抓取老人和小孩。在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天的漏洞，砍断巨龟的脚来做撑起四方的擎天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰来堵塞洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退了，中华的大地上恢复了平整。凶猛的鸟兽都死了。
31、A．自以为是B．不以物喜
32、宋朝庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字版(印刷)。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。
33、若止印三二本(印刷，动词。下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此)
34、C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落
35、(3)活字印刷的特征是：极为神速。
36、翻译：印完后再用火一烤，使药品熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。
37、(注释)①印：模型。②范：框子。③炀(yáng):烤。④帖：用标签标出。⑤燔(fán)土：指火烧过的黏土字印。⑥讫(qì):终了，完毕。
38、本题考查内容理解和概括。从“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，第二空填“纸灰冒之”；从“则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，第二空填“密布字印”；从“满铁范为一板，持就火炀之”可知，第三空填“持就火炀”。
39、D．有奇字素无备者(平常，平时)训练有素(素质，素养)
40、关于《梦溪笔谈》的创作背景及相关情况
41、2021年部分省市中考语文试题及答案汇总
42、2021部编版七——九年级下册语文电子课本
43、A．患其塔动出则好看国外患者
44、阅读《活板》片断，完成1—4题(8分)
45、七——九年级语文课内文言文重要知识点梳理(字词详解+句子翻译+课文分析)
46、.本文的说明对象是什么？说明顺序是什么？文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话分别把各个步骤的名称填在下面的横线上。
47、本文抓住特点，说明工艺程序，有条不紊，给人以明晰、完整、系统的形象。写活字版印刷，紧扣“活”字，在说明时又主要按照工艺顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷厂用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”。写拆板是附带说明，但是胶泥字模的优越性，也在与木头刻字的对比中，其灵活方便得以充分显示。
48、这个问题也不能一概而论，读多了对文言的理解是有好处，它对语句的停顿的把握很有帮助，也就能帮助理解了。中国的古人的时候就是先烂熟于心才开始理解，但我们就不能那样了，古人读书就好象是把一块冰吞进肚子里，再漫漫理解，把它融化。而我们现代讲求效率，决不能像古人那样。因为我们还有别的科学要学，就要有新的方法。就要一边理解一边读，这样才能达到事半功倍的目的。所以说也不是文言读多了就是学习的较佳方法。
49、C．字平如砥/坦荡如砥瞬息可就/一蹴而就
50、每韵为一帖(tiè)，木格贮(zhù)之：每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。韵，指韵部。帖，标签，名词。唐宋时，人们按照诗歌押韵的规律，把汉字分为206韵，后来又合并为106韵。
51、每韵为一帖，木格贮之。
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53、①靠近②通“只”③准备
54、砥ｄǐ、更ｇēｎｇ、瞬ｓｈùｎ、帖ｔｉē、韵ｙùｎ、贮ｚｈù
55、甲文的活板突出“活”。比如“每字为一印”，可以看出字是活的；①，可以看出字印数目是活的；“更互用之”，可以看出印刷是活的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓采用②的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中你可以感受到③。
56、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总
57、翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
58、文段中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？(用自己的语言概括出三点)
59、A．天下缟素B．可以调素琴
60、纸灰冒之密布字印持就火炀
61、用现代汉语翻译文中划线的句子。
62、每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
63、一单元写作《写出人物的精神》写作指导+范文3篇
