1、完成《补学背诵闯关表》第五关：背诵《鹿柴》
2、√×√×√√
3、读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？说说你的看法？(2分)示例：我们既要在学中问，又要在问中学。在学习的时候我们不要一味地接受，而要主动探究，只有这样才能真正成为学习的主人。
4、《海的女儿》出自《格林童话》。()
5、请学生一句话归纳课文内容，并理清结构层次。
6、自私孩子们分享真正的快乐
7、完成《背诵闯关表》第九关：背诵《语文园地5》的“日积月累”
8、A.花岗岩B.石灰石C.石英岩
9、(1)这件事发生得太()了，叫人难以接受。
10、整体感知课文，积累文言词汇。
11、默写《迢迢牵牛星》和《12为人民服务》的第4自然段，错误的字更正三遍。
12、【大林寺桃花节奏划分】小升初语文必考知识点(词+古诗+成语+谚语+文学常识)，必考！
13、下面就是七言绝句的四种平仄格式。(下边带横线的字就是在五言前面加的字)
14、默写《风》和“日积月累”中的内容，错误的更正三遍。
15、要求从作者简介、写作背景、文言积累、主题思想、结构图解、写作手法等方面将四篇古文诗归纳整理成知识树或表格。
16、品味阅读，积累借鉴。
17、师：大家有觉得有问题吗？哦，完全正确。那让我们齐读一遍题目——题/西林壁。
18、莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。
19、完成前三课课后练习。
20、其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(《观书有感》［宋］朱熹)
21、第十二关二上语文园地二
22、这里一花一草，一沙一石我都不敢轻慢……五台山的溪水边，在阳光的照耀下，青石泛着绿莹莹的光。这个石头看着很普通，但是捡起来去刻一尊佛像，它就有很大的加持力。如果用这个青石刻一尊文殊菩萨，那就是不得了的。就连这里的石头我都觉得太宝贵了。五台山的沙棘、金莲花，各种各样的都是加持品，对人间来说都可以做药的。
23、精选80篇文言文经典篇目，按主题分为神话传说、寓言故事、孔孟之道、童言睿语、治学问道、智对妙答、英才豪杰、竭忠尽智、明志修行、话说动物、杂谈植物、奇山异水、闲情逸致、山水游记、文化遗产、理想社会等十六组。每篇文章包含文言解说员、爱读录音棚、好听故事会、背诵小擂台、聪明课外屋等版块。
24、师：那同学们，在前两句诗中你们读出怎样的感受呢？哦，壮阔，哦，气势磅礴，哦，惊叹。
25、(1)老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
26、“童年的发现”指的是“我”发现了有关胚胎发育的规律。()
27、完成《背诵闯关表》第八关：背诵《14文言文二则》
28、你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
29、(1)先声夺人。如一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法——“隔篁竹，闻水声”，用“如鸣珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受调动读者的兴趣，十分令人神往。
30、在七言绝句中,格式一和格式三是首句不人韵的；格式二和格式四是首句入韵的。
31、爱情联想(起兴)真诚追求
32、抽查学生片段背诵，并要求用现代文描述，赏析重点字词，体会作者情感。
33、(2)抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，然后用比喻“为坻为屿，为嵁为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。
34、所以一个地方要多住。我师父以前经常跟我讲："一个人住在哪儿要久住。"因为“久住就会有缘。”他说："我住国清寺十年，住哪儿十年、在哪儿十年……“都是有很久的，都至少十年为期。
35、月牙泉，古称沙井，俗名药泉，位于甘肃省敦煌市西南5公里鸣沙山北麓月牙泉风景区内。
36、李老师为你推荐六年级下册语文自学进度表
37、《江上渔者》默写一遍，错误的字更正三遍。
38、［liánɡ］高()栋()善()()爽
39、告知本单元及本节课的学习目标。
40、手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。()
41、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。
42、师：第四组，你们想汇报的是通过学习后两句诗得到的体会。那你们有什么体会呢？
43、在七言绝句格式三中,如果去掉每句的前两个字,就是五言绝句的格式三。而五言绝句格式三的平起仄收在七言绝句格式三中变成了仄起仄收。
44、(4)对比描写。为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。
45、书信体及一人称对表达真情实感的优点。
46、(2)逻辑顺序：先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。
47、学习用相关资料理解作品的读书方法。
48、第二十关四下语文园地一
49、部编语文教材主编温儒敏教授提出1+X的阅读教学理念，标志着语文教学进入一个“整合”时代，实施单元整体教学，既是部编语文教材编排特征的需要，更是学生形成语文学科核心素养的需要。“单元整合”是“群文阅读”最直接的形式之师生通过阅读群文，将单元主题进一步聚焦和拓展，为学生创设“大语文”观，构建生动活泼、开放自由的课堂教学模式和多方位的学生学习评价方式，拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，不仅能增加学生的阅读量，还能让学生将所学知识加以运用，以期达到提升学生核心素养的目标。
50、全文翻译，准确得体，迅速读懂选文内容
51、预习两篇习作例文，完成：自读文章，概括两篇例文的主要内容。完成两篇例文的课后思考题，理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。
52、文言积累：借助工具书，整理成文言笔记。
53、回顾“文言翻译五字法”，学习结合课下注释和自己整理的文言笔记，试着翻译9——11课三篇文言文，在小组内讨论互译、纠错，并在班级展示。
54、【大林寺桃花节奏划分】长恨春归无觅处，不知转入此中来。
55、师：先别着急坐下，老师再考考你，“题”是什么意思？没错，就是题写。那“西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。那你能连贯的解释下题目的意思吗？“题写在西林寺墙壁上的诗歌”。回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。
56、B.使/弈秋/诲/二人弈。C.为是/其智弗若与？
57、D.读万卷书，行万里路阅读短文第4段，完成练习。(5分)(1)这一段的中心句是什么？用“”画出来。它在全文中还起到承上启下的作用。(2分)(2)大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了什么问题？他又是怎么解决的？通过这件事他又明白了什么道理？(3分)提出的问题是：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？解决的办法有：问妈妈；到深山寺庙去实地观察。
58、理清课文的记叙顺序，探究文章描绘的自然景观、雕刻工艺、志趣追求之美，带领学生感受古代文人雅士的生活情趣。
59、潭中景物(水→石→树→鱼)——美在潭水：皆若空游无所依↓
60、雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。(照样子，写一写春天)
61、孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
62、白居易的《大林寺桃花》体现了作者对春天的无限留恋和喜爱之情。
63、选定课文或名著后，再仔细读一读相应的片段，能从多方面的阅读感受中选择一点来写。
64、(2)枣核从铁链缝里蹦了出来。
65、C.秋天给每个花园带来了金色果实。
66、《清平乐》默写一遍，错误的字更正三遍
67、时元和十二年四月九日，乐天序。
68、桃花比樱花开的晚一点，在正常情况下，桃花在每年的3月中下旬就会开花了，花期持续15天左右。
69、A.时间过得很快，日子就这样一天天过去了。
70、评选出优胜小组和个人若干名，播报留存并给予奖励。
71、《学弈》默写一遍，错误的字更正三遍。
72、此马非凡马,(仄起仄收)
73、花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
74、√××
75、C.灾祸(huò)困窘(jiǒnɡ)家禽(qín)拧螺丝(nǐnɡ)
76、第三十关三上语文园地四
77、——陆游《老将》二首(选一)
78、第二十九关三上语文园地四
79、至少我们要追随节气的步伐，把生命链接到天地宇宙，去细心地留意四季变换、二十四节气的更迭。
80、《浣溪沙》默写一遍，错误的字更正三遍
81、A.欧阳修B.韩愈C.柳宗元
82、山寺/桃花/始盛开。
83、√×××√
84、下列句子中有语病的一项是()
85、继续预习《匆匆》，完成：词语表中的词语各写2个，并听写一遍，错误的更正三遍。思考课后思考题，在课文中做上相应的批注；提出不理解的问题，再通过查阅资料自行解决，补充理解课文。概括课文主要内容。积累书中的好词佳句。
86、反复通读，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美，正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。
87、幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！()
88、C.小人鱼迫切地想要看看她的美貌。(急切)
89、——展示《桃花源记》的朗读录音，师生评价，指导朗读。
90、下列加点字的读音全部正确的一项是()
91、月牙泉南北长近100米，东西宽约25米，泉水东深西浅，最深处约5米，弯曲如新月，因而得名，有“沙漠一泉”之称，自汉朝起即为“敦煌八景”之1994年列入风景名胜区。
92、这首诗的可贵之处还在于，诗人为了将看到的春光写的生动形象，就采用了拟人化手法，很有趣味化，把春光描写得像一位活泼好动的小姑娘，带着微笑，忽来忽去，让人捉摸不定。
93、杨氏之子最后辱骂孔君平，孔君平被气走了。()
94、预习古诗《寒食》，完成：熟读古诗，在“出口成章”中朗读打卡；理解古诗意思；借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物；搜集古诗相关资料，体会作者所要表达的情感。完成课后思考题相关题目。写字表中的生字各写2个，标上拼音，组两个词(写在生字本上)。
95、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。(《大林寺桃花》［唐］白居易)
96、(作者)韩愈(朝代)唐
97、A.奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。(每当)
98、了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，接受美的熏陶和感染。
99、(1)叽的一声(2)噗的一声
100、CABB
